Управление знаниями. Ефимов В.В. - 67 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

американской компании «Motorola» Д. Николсона: «Мы пытаемся вовлечь в
этот (творческий) процесс каждого, потому что творчес тво нельзя планировать.
Мы не знаем, у кого возникнет новая интересная идея. Но мы убеждены, что
для того, чтобы получить удачные идеи, мы должны получать любые идеи -
хорошие, плохие и очень плохие. Для того чтобы не загубить хорошие идеи,
мы должны дать нашим сотрудникам возможность фантазировать».
Есть еще один действенный метод выразить приз нание заслуг отдельных
работников компании: отметить достижения и имена работников в истории
компании на специальном стенде или музее компании. Это должны быть не
тол ько выдающиеся руководители, но и простые работники.
Сегодня во многих организациях в моде следующая фраза: «уметь нестан-
дартно мыслить». Научиться нес тандартно мыслить сложно именно потому,
что все, что касается эффек тивности труда, уже давно разложено по полочкам.
Если бы все и всегда действовали строго по правилам, то немногим компаниям
удалось бы извлечь из тако й деятельности прибыль.
Чтобы решить начать мыслить нестандартно, нужно, прежде всего, выде-
лить время и пространство для проведения экспериментов, в ходе которых бу-
дут высказываться творческие, а подчас удивительные и странные идеи. По-
добные эксперименты не должны мешать работе компании до тех пор, пока
действительно не по требуется вносить изменения в ее функционирование.
Прак тика показала, что наиболее продуктивно работают «мозги» в игровой
обстановке в условиях с толкновения различных мнений и идей. Очень важно
найти лидера команды, от которого будет зависеть психологическая активиза-
ция творчес тва. Более подробно вопрос создания требу емых условий для акти-
визации мыслительной деятельнос ти будет рассмотрен ниже.
3.2. Приобретение новых знаний
На с тратегическом уровне неверное использование накопленных знаний
или опоздание с получением нового знания предс тавляет собой серьезную
проблему, так как может привести к потере конкурентоспособности и, в конеч-
ном счете, краху самой компании.
Способы получения новых знаний различны. Новое знание может быть
двояким: вообще новое знание, которого не было ранее, или знание, которое
существует, оно не известно данной организации, но его можно приобрес ти или
кодифицировать из неявного.
67

Страницы