ВУЗ:
Составители:
- команда должна быть в состоянии воспринять эту (внешнюю) инфор
мацию и использов ать ее для изменения своих действий, с тем чтобы достичь
поставленных целей,
- команда должна быть «оппортунистической» и быть в состоянии опе
режать неожиданные явления,
- эффективная команда должна быть группой индивидуумов, которые ве
рят в то, что они нужны друг другу для того, чтобы действовать успешно.
Команды могут создаваться на пос тоянной, временной или разовой основе.
В последнем случае команда расформировывается после выполнения постав-
ленной перед ней задачи (или при неспособности ее выполнить). Команды, дей-
ствующие на постоянной основе, могут переключаться в своей деятельности на
те или иные задания, как только достигнуты цели предыдущей задачи.
Эффектив ность деятельнос ти команд, использующих приобретаемые зна-
ния, зависит от ряда факторов (технических, организационных, управленче-
ских, культурных), а также от личностей, входящих в команду (их технических
знаний, опыта, потребностей и способностей эффективно взаимодействовать
друг с другом).
Пер ед тем как сформировать команду, руководство компании должно со-
ставить четкое представление о ее миссии и целях, о знаниях, получение кото-
рых увязывается со стратегией организации, состоянии исследований и тех но-
логий, а также коммерческих возможностях инновационной деятельнос ти. Це-
ли можно уточнить и дополнить в процессе работы, но их постановка жизнен-
но важна для поиска новых знаний.
Климат аудитории, внутри которой функционирует команда, является
фактором, определяющим творческий и новаторский потенциал, а также эф-
фективнос ть команды. Здоровый климат характеризуется доверием, открыто-
стью и духом дружеского соревнования.
В то же время скрытнос ть, недоверие и двусмысленная пос тановка вопро-
сов - симптомы неэффективной команды, функционирование которой вряд ли
сможет повысить уровень знаний в компании.
Опыт показывает, что решение сложной проблемы с привлечением знаний
в различных областях обычно проходит путь от общих рассуждений к более ча-
стным. Вначале рассматривается какое-то множество возможных альтернатив,
после чего выбирается одно или несколько функциональных решений, которым
затем придается конкретный вид.
Трудно найти решение, когда проблема требует рассмотреть что-либо хо-
рошо известное в совершенно новом аспекте. Традиционный подход к пробле-
ме и игнорирование новых знаний блокирует путь другим подходам к реше-
нию проблем. Порой стереотипные решения затрудняют, а то и совсем ис к лю-
чают новые решения. Иногд а правильное решение проблемы становится невоз-
можным в результате того, что человек неосознанно принимает ошибочную
предпосылку о якобы существующем ограничении рамок возможных решений.
78
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- …
- следующая ›
- последняя »
