Педагогика высшей школы. Егоров В.В - 108 стр.

      Наряду с целями обучения системообразующими понятиями в структуре процесса
обучения    выступают   деятельность    педагога (преподавание),   деятельность
обучающегося (учение) и результат, связанный с конечным уровнем усвоения
определенной системы знаний, умений и навыков, степенью обученнности и
воспитанности обучающихся.
      Переменными составляющими процесса обучения выступают: содержание учебной
деятельности, методы, средства и организационные формы обучения, учебная
деятельность обучающихся.


                                                                                                                   Приемы учебной деятельности обучающихся

                                                                                                                                                                                                                                              Основания

             Характер (тип) учебной                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Этапы полного цикла учебной
                 деятельности по                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        работы обучающихся по
            усвоению содержательной                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    усвоению знаний и способов
               учебной информации                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            деятельности


                        Общеучеб-                                                                                                                                                                                                                                                                      Приемы переработки и осмысления новых знаний и способов
                        ные приемы
                                                                                                                                                                                                                                              Приемы восприятия новых знаний и способов деятельности
                                                                                                                                                 Специальные приемы учебной деятельности по отдельным




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 Приемы самоконтроля и самооценки результатов учебной
                                                                                       Общие приемы учебной деятельности по области знаний




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Приемы применения знаний и способов деятельности в
  Приемы общей организации учебной деятельности




                                                                                                                                                 дисциплинам, входящую в данную область знаний




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Приемы обобщения и систематизации изученной
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 Приемы запоминания и закрепления изученной
                                                                                                                                                                                                        Частные приемы учебной деятельности
                                                  Приемы познавательной деятельности




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 содержательной учебной информации




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   содержательной учебной информации
  (управление учебной деятельностью)




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              различных ситуациях




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 деятельности
                                                                                                                                                                                                                                                                                                       деятельности




                                                                                                                                             Рис.41. Приемы учебной деятельности обучающихся

      Содержание учебной деятельности заключается в передаче социального опыта
подрастающему поколению. Педагогическая наука опытно-экспериментальным путем
устанавливает количество, качество и степень трудности необходимой для обучающихся
информации, возможности ее усвоения и практического применения, Учебная
информация, подлежащая усвоению, должна быть педагогически переработана, отобрана
с точки зрения ее актуальности в данных социальных условиях и адаптирована с учетом
индивидуального и возрастного развития обучающихся.
      Методы обучения являются способами обучающего взаимодействия педагога и
обучающихся. Тенденция развития методов обучения отражает динамику перехода от