Педагогика высшей школы. Егоров В.В - 118 стр.

       3. Предельная конкретизация учебно-воспитательных и развивающих целей в
содержании, методах, средствах обучения, в организуемых педагогом способах
деятельности обучающихся.
       4. Необходимым элементом технологии преподавания является теоретическое
планирование, включающее краткую характеристику конечных результатов и построение
всей цепочки отдельных занятий, связанных одной логикой.
       5. Организация постоянного контроля на каждом этапе учебно-познавательной
деятельности обучающихся.
       6. Стимулирование творческой деятельности обучающихся, ориентация на
обучающегося не только знающего, но и умеющего.
       7. Разнообразие форм и методов обучения, сочетание их в разумных пределах.
       8. Применение современных средств информатизации образования.

                          7.6. Педагогическая культура педагога
      Обобщенной характеристикой личности педагога является его педагогическая
культура, которая отражает способность настойчиво и успешно осуществлять учебно-
воспитательную деятельность в сочетании с эффективным взаимодействием с
обучающимся и воспитанниками. Структура педагогической культуры педагога
представлена на рис. 47.

  Педагогическая                              Широкий кругозор,
  направленность                              психолого-педаго-
                                              гическая эрудиция
                                              и компетентность
  Совокупность
 важных в учеб-
 но-воспитатель-          Педагогиче-          Умение сочетать
 ной работе лич-             ская              учебно-воспита-
 ностных качеств           культура            тельную работу с
                                               поиском путей ее
                                              совершенстования


 Гармония развития                           Высокое педагогиче-
 интеллектуальных                            кое мастерство и ор-
 и организаторских                           ганизованность в де-
      качеств                                     ятельности


                   Рис. 47. Компоненты педагогической культуры педагога

      Педагогическая культура ─ существенная составная часть, слагаемое общей
культуры педагога, характеризующее степень глубины и основательности овладения им
знаниями педагогической теории в ее постоянном развитии, умение применять эти знания
самостоятельно, методически обоснованно и с высокой эффективностью в
педагогическом процессе с учетом индивидуально-типических особенностей
обучающихся, их интересов и в неразрывной связи с развитием науки и практики.
      Культура педагога выполняет ряд функций: а) передачу знаний, умений и навыков
обучающимся, способствующих формированию их мировоззрения; б) развитие
интеллектуальных возможностей и способностей, эмоционально-волевой и действенно-
практической сфер и психики; в) обеспечение сознательного усвоения обучающимися
нравственных принципов и навыков поведения в обществе; г) формирование