Педагогика высшей школы. Егоров В.В - 12 стр.

                             Факторы развития

       Наследствен-         Среда       Специально          Собственная актив-
       ность                            организованное      ность личности
                                        воспитание и        (самовоспитание и
                                        обучение            самообразование


                                    Личность

                                Рис. 1. Развитие личности
       Возникает вопрос, все ли можно воспитать в человеке с помощью тщательно
разработанной и очень хорошей системы воспитательных воздействий? Вероятно,
большинство читателей ответит отрицательно и может объяснить почему. Если Вы
пройдете вместе с авторами пособия по его страницам, то найдете либо подтверждение,
либо опровержение своих аргументов. Это будет главным итогом нашей совместной
работы.
       Образование − процесс овладения обучающимся системой научных знаний,
умений и навыков в определенной области, результат, которого соответствует заданным
государственным целям и фиксируется соответствующим документом. Различают
образование гуманитарное и техническое, их частные виды: медицинское,
педагогическое, технологическое и др. Каждое государство создает свою систему
образования в соответствии с историей, традициями, культурой, национальными
особенностями. Функция образования − восходящее воспроизведение общественного
интеллекта, что можно образно представить себе в виде движения вверх по
расширяющейся спирали. В мировой практике существует показатель интеллектуальной
мощи государства, который рассчитывается по числу студентов на 10 тыс. населения
страны. В рамках всего государства образованию должна быть отведена
системообразующая и приоритетная роль.      В системе образования ведется обучение,
т.е. осуществляется непосредственная передача научных знаний, умений и навыков.
       Обучение −        эмоционально-интеллектуальное взаимодействие педагога и
обучающегося, основанное на совместной деятельности по достижению государственных
целей образования. Основу обучения составляют знания, умения и навыки. Процесс
обучения включает: учение и преподавание.
       В педагогической науке изменения, происходящие с человеком, связывают с
понятием «формирование», т.е. приданием чему-то определенной формы, завершенности,
Такое толкование предполагает, что в сознании воспитателя существует некий образец
или образ как предел, к которому надо стремиться, и намечены пути движения к нему.
       Формирование − специально организованный процесс таких изменений личности,
который целенаправленно ведет к определенному результату. Формирование
рассматривается как: общесоциальная категория (процесс становления человека как
субъекта и объекта общественных отношений и процесс развития и становления личности
под влиянием внешних воздействий, воспитания, обучения, социальной среды);
педагогическая категория (целенаправленное развитие личности или каких-либо ее
сторон, качеств под влиянием воспитания и обучения, создание, составление,
формирование коллектива, структуры, организации, общности и т.п.); результат развития
человека (человеку придается определенная социальная форма, целостность).
       Педагогическая деятельность − особый вид общественно-полезной деятельности
взрослых людей, сознательно направленной на подготовку подрастающего поколения к
самостоятельной деятельности в соответствии с экономическими, политическими,