Педагогика высшей школы. Егоров В.В - 149 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

НГАСУ «Сибстрин» | Новосибирск

Составители: 

Рубрика: 

11. Кан-Калик В.А. Учитель в педагогическом общении / В.А. Канн-Калик. М.,
1987.
12. Скибицкий Э.Г. Взаимодействие участников команды «Разработчик» при
проектировании педагогически полезного дидактического обеспечения дистанционного
обучения // Сибирская финансовая школа / Э.Г. Скибицкий. 2004. N 3. C.124-128.
13. Скибицкий Э.Г. Дидактическое обеспечение процесса дистанционного
обучения // Дистанционное образование / Э.Г. Скибицкий. 2000. N 1. C.21-25.
14. Тихомиров В. Качество обучения в виртуальной среде // Высшее образование
в России / В. Тихомиров, Ю.И. Рубин. 1999. N6. C.24-30.
15. Романов А.Н. Технология дистанционного обучения в системе заочного
экономического образования / А.Н. Романов, В.С. Торопцев, Д.Б. Григорович. М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2000. 303 с.
16. Холина Л.И. Проблемы создания многопараметрических диагностических
программ: Дисс. ... д. п. н./ Л.И. Холина. Л.. 1991. 305 с.
17. Есарова З.Ф. Особенности деятельности преподавателя высшей школы / З.Ф.
Есарова. Л.: ЛГУ,1979. 112 с.
18. Скибицкий Э.Г. Дистанционное обучение: теория, практика и перспективы
развития: Монография / Э.Г. Скибицкий, В.В. Егоров. Алматы: Гылым, 2004. 221 с.
19. Минзов А.С. Дистанционное обучение: взгляд из нутрии // Открытое
образование / А.С. Минзов. − 2001. − N 2. − C. 61-64.
20. Скибицкий Э.Г. Принципы построения компьютерной поддержки для
дистанционного обучения // Открытое образование / Э.Г. Скибицкий. − 2004. − N 3 (44).
− C. 8-11.
21. Скибицкий Э.Г. Взаимодействие команды «Разработчик» при
конструировании дидактического обеспечения дистанционного обучения //Открытое
образование / Э.Г. Скибицкий. − 2006. − № 5(58). − С.4-9.
Тема 9. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ
9.1. Контроль в обучении, его задачи и содержание
В традиционной отечественной дидактике используются термины: контроль,
проверка и оценка и учет знаний. Рассмотрим кратко содержание этих дефиниций.
Контроль − проверка, а также постоянное наблюдение в целях проверки или
надзора [1, 292]. В отечественной педагогике контроль обучения понимается как:
административно-формальная процедура проверки работы педагога и учреждений; 
        11. Кан-Калик В.А. Учитель в педагогическом общении / В.А. Канн-Калик.  М.,
1987.
       12. Скибицкий Э.Г. Взаимодействие участников команды «Разработчик» при
проектировании педагогически полезного дидактического обеспечения дистанционного
обучения // Сибирская финансовая школа / Э.Г. Скибицкий.  2004.  N 3.  C.124-128.
       13. Скибицкий Э.Г. Дидактическое обеспечение процесса дистанционного
обучения // Дистанционное образование / Э.Г. Скибицкий.  2000.  N 1.  C.21-25.
       14. Тихомиров В. Качество обучения в виртуальной среде // Высшее образование
в России / В. Тихомиров, Ю.И. Рубин.  1999.  N6.  C.24-30.
       15. Романов А.Н. Технология дистанционного обучения в системе заочного
экономического образования / А.Н. Романов, В.С. Торопцев, Д.Б. Григорович.  М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2000.  303 с.
       16. Холина Л.И. Проблемы создания многопараметрических диагностических
программ: Дисс. ... д. п. н./ Л.И. Холина.  Л.. 1991.  305 с.
       17. Есарова З.Ф. Особенности деятельности преподавателя высшей школы / З.Ф.
Есарова.  Л.: ЛГУ,1979.  112 с.
       18. Скибицкий Э.Г. Дистанционное обучение: теория, практика и перспективы
развития: Монография / Э.Г. Скибицкий, В.В. Егоров.  Алматы: Гылым, 2004.  221 с.
       19. Минзов А.С. Дистанционное обучение: взгляд из нутрии // Открытое
образование / А.С. Минзов. − 2001. − N 2. − C. 61-64.
       20. Скибицкий Э.Г. Принципы построения компьютерной поддержки для
дистанционного обучения // Открытое образование / Э.Г. Скибицкий. − 2004. − N 3 (44).
− C. 8-11.
       21.    Скибицкий         Э.Г.   Взаимодействие      команды «Разработчик»   при
конструировании дидактического обеспечения дистанционного обучения //Открытое
образование / Э.Г. Скибицкий. − 2006. − № 5(58). − С.4-9.




                    Тема 9. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ

                      9.1. Контроль в обучении, его задачи и содержание
      В традиционной отечественной дидактике используются термины: контроль,
проверка и оценка и учет знаний. Рассмотрим кратко содержание этих дефиниций.
      Контроль − проверка, а также постоянное наблюдение в целях проверки или
надзора [1, 292]. В отечественной педагогике контроль обучения понимается как:
административно-формальная процедура проверки работы педагога и учреждений;

Страницы