Педагогика высшей школы. Егоров В.В - 174 стр.

творческих задач во многом аналогична умственной деятельности творческих и научных
работников. Задачи этого типа − одно из самых эффективных средств формирования
творческой личности.
       По форме организации СУР делится на индивидуальные, фронтальные и
групповые.
       В практике обучения каждый тип СУР представлен большим разнообразием видов
работ, используемых педагогом в системе учебных и внеучебных занятий. Перечислим
наиболее распространенные и эффективные из них (рис. 68):
       1. Работа с книгой: а) работа с текстом и графическим материалом учебника; б)
работа с первоисточниками, справочниками и научно-популярной литературой,
конспектирование и реферирование прочитанного.
       2. Упражнения: а) тренировочные, воспроизводящие упражнения по образцу; б)
реконструктивные упражнения; в) составление различных задач и вопросов и их решения;
г) рецензирование ответов других обучающихся, оценка их деятельности на занятии; д)
различные упражнения, направленные на выработку практических умений и навыков.
       3. Решение разнообразных задач и выполнение практических и лабораторных
работ.
       4. Написание курсовых и дипломных работ.
       5. Подготовка докладов и рефератов.
       6. Выполнение индивидуальных и групповых заданий в связи с экскурсиями и
наблюдениями в природе.
       7. Различные проверочные самостоятельные работы, контрольные работы,
диктанты, сочинения.
       8. Домашние лабораторные опыты и наблюдения.
       9. Техническое моделирование и конструирование.
       10. Работа в среде Интернет.
       Большая часть перечисленных видов СУР может быть составлена для различных
уровней самостоятельной продуктивной деятельности обучающихся, т.е. отнесена к
каждому из четырех перечисленных выше типов СУР.


                   Виды работ, используемых педагогом в системе учебных
                                  и внеучебных занятий



 Работа с     Решение разно-        Подготовка
                                                      Различные провероч-    Техничес-
  книгой      образных задач                          ные самостоятельные    кое моде-
                                    докладов и
              и выполнение                            работы, контрольные    лирование
                                    рефератов
              практических и                           работы, диктанты,     и конструи-
              лабораторных                                 сочинения         рование


     Упражнения       Написание курсо-      Выполнение инди-
                      вых и дипломных          видуальных и       Домашние        Работа
                            работ          групповых заданий в    лабораторные    в среде
                                             связи с экскурси-    опыты           Интер-
                                            ями и наблюдения-     и наблюдения    нет
                                               ми в природе



            Рис. 68. Виды работ, выполняемых в процессе самостоятельной учебной
                                    деятельности