Педагогика высшей школы. Егоров В.В - 226 стр.

которые характерны для этой деятельности, моделирования профессиональных проблем,
реальных противоречий и затруднений, испытываемых в типичных профессиональных
проблемных ситуациях. Единицей игры и в то же время центральным моментом,
объединяющим все ее аспекты, является роль.
       Индивидуальность – личность в ее своеобразии, которое выделяет человека
среди других людей благодаря оригинальности и неповторимости личности.
Индивидуальность описывается индивидуальной историей жизни, опытом, всей суммой
личных особенностей, значимостью продуктов деятельности. Индивидуальность – форма
существования личности.
       Индивид – конкретный человек со всеми особенностями, данными ему природой
(пол, возраст, рост, вес, нервная система и пр.). Он проявляет себя в свойствах,
преобразованных в ходе индивидуального развития. Индивид – наименьшая единица в
системе вида Homo sapiens.
       Индивидуализация – проявление и совершенствование в процессе развития
личности ее индивидуально-типологических особенностей и характеристик.
       Инновации – целенаправленное изменение, вносящее в образовательную среду
стабильные элементы (новшества), улучшающие характеристики отдельных частей,
компонентов и самой образовательной системы в целом.
       Интеллект – способность индивидуума адаптироваться к окружающей среде.
Среди ученых нет единого мнения о структуре интеллекта, способах его оценки, уровнях
развития и др.
       Интеллектуальные чувства – переживания, возникающие в процессе умственной
деятельности. К интеллектуальным чувствам относятся любопытство, любознательность,
удивление, уверенность в правильности решения и сомнение при неудаче, чувство нового,
побуждающее к поискам более глубоких знаний, чувства юмора и иронии. Они возникают
и развиваются при восприятии или создании человеком прекрасного.
       Интересы − мотивы личности, выражающие ее специальную направленность на
познание определенных явлений окружающей жизни и определяющие вместе с тем ее
более или менее постоянную склонность к определенным видам деятельности.
       Интуиция − вид мышления, процесс которого не осознается и протекает в
бессознательной области, однако результат осознается в форме внезапного озарения (ага -
эффекта).
       Информатика − наука об общих свойствах и структуре научной информации,
закономерностях ее создания, преобразования, накопления, передачи и использования.
       Информатизация общества − глобальный социальный процесс, особенность
которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного
производства является сбор, накопление, продуцирование, обработка, хранение, передача
и использование информации, осуществляемые на основе современной компьютерной
техники, а также на базе разнообразных средств информационного обмена
(коммуникации).
       Информатизация образования − комплекс взаимосвязанных мероприятий,
направленных на обеспечение оперативного сбора, обработки, систематизации,
накопления, хранения, передачи различной информации и обмена ею участниками
системы образования с помощью современной вычислительной техники и средств
коммуникации в целях интенсификации функционирования системы образования.
       Информационное пространство − специфическое информационное окружение
человека (сочетание текстов, графического изображения, звуковых и аудиовизуальных
сообщений и др.).
       История − совокупность наук, изучающих прошлое человеческое общество; наука
о развитии какой-нибудь области природы, знания.
       Качество системы образования (образовательное учреждение) − совокупность
основных свойств, соответствующих целям функционирования системы и ее развития.