Педагогика высшей школы. Егоров В.В - 230 стр.

педагогически организованной социализации, осуществляемой в интересах личности и
общества. Каждое государство создает свою систему образования в соответствии с
историей, традициями, культурой, национальными особенностями. Функция образования
– восходящее воспроизведение общественного интеллекта, что можно образно
представить себе в виде движения вверх по расширяющейся спирали.
       Образовательная система – комплекс институтов образования.
       Образовательный стандарт – нормы, образцы, мерила оценки объекта
стандартизации. Роль стандартов в жизни общества разнообразна. Они служат точкой
отсчета эффективности труда, качества продукции, мерой прогресса. Стандарты –
инструмент защиты прав потребителя, пользователя средствами жизнедеятельности.
Государственные стандарты – ГОСТы – входят в систему управления обществом и
закрепляются законодательно.
       Образованность человека – его внутреннее свойство, которое развивается под
влиянием внутренних и внешних, объективных и субъективных факторов и характеризует
умение человека решать жизненно важные задачи на основе освоения им человеческой
культуры и человеческого опыта.
       Образованность специалиста – его умение адаптироваться в условиях
профессиональной деятельности; проектировать и осуществлять свою специально-
профессиональную деятельность; личностно и профессионально самореализовываться;
строить межличностные деловые, профессиональные, социальные связи и отношения;
продолжать свое профессиональное образование (основное и дополнительное).
       Образовательное пространство – существующее в социуме «место», имеющее
определенные размеры и обязательные атрибуты образовательного назначения: лица,
оказывающие образовательные услуги; носители и источники содержания образования;
образовательные учреждения; материально-техническая база образования; разнообразные
средства обучения и другие.
      Обучение – эмоционально-интеллектуальное взаимодействие педагога и
обучающегося, основанное на совместной деятельности по достижению государственных
целей образования. Основу обучения составляют знания, умения и навыки. Процесс
обучения включает: учение и преподавание.
      Обученность − результат обучения (организованного или стихийного),
включающий как наличный, имеющийся опыт к сегодняшнему дню запас знаний, так и
сложившиеся способы и приемы их приобретения (умение учиться); система знаний,
умений и навыков, соответствующая ожидаемому результату обучения.
      Обучаемость − индивидуальные показатели скорости и качества усвоения
человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения.
       Общее образование – совокупность общезначимых нравственных и культурных
ориентировочных знаний, умений и навыков, достаточных для осознанного и
продуктивного участия человека в жизни общества. Общее образование закладывается в
общеобразовательных учебных заведениях. Оно углубляется и расширяется в процессе
изучения общеобразовательных дисциплин в профессиональных и высших учебных
заведениях и в ходе самообразования.
       Общение – сложный многоплановый процесс установления и развития контактов
между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в
себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и
понимание людьми друг друга.
       Объект – фрагмент реальности, на которую направлена активность
взаимосвязанного с ней субъекта.
       Онтогенез – процесс развития индивидуального организма. В психологии
онтогенез − формирование основных структур психики индивида в течение его детства.
       Организационные формы обучения – целенаправленная, содержательно
насыщенная и методически оснащенная система познавательного и воспитательного