Педагогика высшей школы. Егоров В.В - 235 стр.

сознательно поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями;
формирование человеком своей личности в соответствии с поставленной целью. Оно
является относительно позднее приобретение онтгенеза, связанное с определенным
уровнем самосознания, критического мышления. способности и готовности к
самоопределению, самовыражению, самораскрытию, самосовершенствованию.
       Самоконтроль − осознание и оценка субъектом собственных действий,
психических процессов состояний.
       Самообразование − целенаправленная познавательная деятельность, управляемая
самой личностью; образование, приобретаемое в процессе самостоятельной работы, без
прохождения систематического курса обучения в образовательном учреждении;
целеустремленная работа человека по расширению и углублению своих знаний,
совершенствованию имеющихся и приобретению новых умений и навыков. В основе
самообразования лежит непосредственный личный интерес обучающегося в органическом
сочетании с      самостоятельным изучением материала. В системе непрерывного
образования самообразование выполняет роль связующего звена между ступенями и
стадиями организованной учебы, придавая образовательному процессу целостный и
восходящий характер.
       Самоопределение личности − сознательный акт выявления и утверждения
собственной позиции в проблемных ситуациях.
       Самооценка − оценка личностью самой себя, своих возможностей. качеств и место
среди других людей.
       Самосознание − самый высокоорганизованный психический процесс. Он
представляет собой систему ценностно-смысловых, личностных отношений человека к
миру. Самосознание проявляется в единстве знания себя и отношения к себе. Под этим
термином можно подразумевать «Я концепция». Мерилом для человека в его отношении к
себе являются, прежде всего, другие люди.
       Самоуправление − метод самоорганизации коллектива, обеспечивающий
формирование у его членов отношений взаимной ответственности, организаторских
способностей при условии, что управлением делами коллектива занимаются
работоспособные органы, наделенные реальными правами и полномочиями.
       Самообучение − внутренняя сторона обучения, смысл которой состоит в том,
чтобы педагогические приемы и методы учебной работы перевести во внутренний план
личности, создать условия успешного овладения ими, превращения совокупности умений
и навыков в надежные способы самостоятельного добывания знаний в течение всей
последующей жизни.
       Самооценка      −   элемент    сознания,   характеризующийся     эмоционально
насыщенными оценками самого себя как личности, своих возможностей и способностей,
нравственных качеств и поступков, места среди других людей, являющийся важным
регулятором поведения. Формирование правильной самооценки − важнейшая задача
воспитания и самовоспитания.
       Саморазвитие личности − процесс обогащения деятельных способностей и иных
личностных качеств человека в ходе различных видов его целесообразной деятельности,
основанием которого служит распредмечивание (присвоение) социального опыта и
достижений культуры, воплощенных в реалиях, вовлекаемых в процесс той или иной
деятельности. Ход саморазвития личности и его результаты определяются двумя
факторами: а) способностью личности к деятельности «со знанием дела», т.е. с качеством
и уровнем образования; б) характером и мерой воплощения социально-культурного
опыта в реалиях, с которыми имеет дело личность деятельности.
       Самостоятельность − личностное качество, выраженное в способности мыслить,
анализировать ситуации, вырабатывать собственное мнение, принимать решение и
действовать по собственной инициативе, независимо от навязываемых взглядов и