ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
25
Специальные трудности должны рассматриваться в рамках особого кур-
са и не могут быть в деталях освещены здесь.
Подчеркнем также, что, обсуждая проблему когерентности текста, мы
ограничились рассмотрением так называемой «дополнительной»
когерент-
ности (supplemental coherence – M. Charroles). Иными словами, мы не за-
трагивали того (более высокого) уровня понимания текста, на котором
происходит извлечение импликатур. Когерентность текста, соответствую -
щая указанному уровню , именуется когерентностью «объяснительной»
(exlplanatory coherence – M. Charroles; подробнее об этом виде когерентно-
сти см .: Baker, 1992, 223-228). Адекватная передача импликатур, обеспечи-
вающая прагматическую эквивалентность исходного и переводного тек-
стов, – это очень сложная проблема, которая также может быть освещена
только в рамках отдельной темы или даже целого спецкурса.
Контрольные вопросы и практические задания к теме 2.
1. * Прочитайте приводимый ниже демонстрационный текст о запуске
ракеты :
[15] A great black and yellow V-2 rocket 46 feet long stood in a New
Mexico desert. Empty it weighed five tons. For fuel it carried eight tons of
alcohol and liquid oxygen.
Everything was ready. Scientists and generals withdrew to some dis-
tance and crouched behind earth mounds. Two red flares rose as a signal
to fire the rocket.
With a great roar and burst of flame the giant rocket rose slowly and
then faster and faster. Behind it trailed sixty feet of yellow flame. Soon
the flame looked like a yellow star. In a few seconds it was too high to be
seen, but radar tracked it as it sped upward to 3,000 rnph.
Схемы 1-3 иллюстрируют концептуальные отношения между единич -
ными смыслами, активизируемыми языковыми выражениями в пределах
первого абзаца. Обратившись к типологии вторичных концептов (2.4), до-
полните данные схемы недостающими элементами.
Схема 1.
Схема 2.
empty
it weigh
tons
?
ROCKET
great
black
?
long
feet
46
?
desert
New Mexico
V-2
25
Специальные трудности должны рассматриваться в рамках особого кур-
са и не могут быть в деталях освещены здесь.
Подчеркнем также, что, обсуждая проблему когерентности текста, мы
ограничились рассмотрением так называемой «дополнительной» когерент-
ности (supplemental coherence – M. Charroles). Иными словами, мы не за-
трагивали того (более высокого) уровня понимания текста, на котором
происходит извлечение импликатур. Когерентность текста, соответствую-
щая указанному уровню, именуется когерентностью «объяснительной»
(exlplanatory coherence – M. Charroles; подробнее об этом виде когерентно-
сти см.: Baker, 1992, 223-228). Адекватная передача импликатур, обеспечи-
вающая прагматическую эквивалентность исходного и переводного тек-
стов, – это очень сложная проблема, которая также может быть освещена
только в рамках отдельной темы или даже целого спецкурса.
Контрольные вопросы и практические задания к теме 2.
1. * Прочитайте приводимый ниже демонстрационный текст о запуске
ракеты:
[15] A great black and yellow V-2 rocket 46 feet long stood in a New
Mexico desert. Empty it weighed five tons. For fuel it carried eight tons of
alcohol and liquid oxygen.
Everything was ready. Scientists and generals withdrew to some dis-
tance and crouched behind earth mounds. Two red flares rose as a signal
to fire the rocket.
With a great roar and burst of flame the giant rocket rose slowly and
then faster and faster. Behind it trailed sixty feet of yellow flame. Soon
the flame looked like a yellow star. In a few seconds it was too high to be
seen, but radar tracked it as it sped upward to 3,000 rnph.
Схемы 1-3 иллюстрируют концептуальные отношения между единич-
ными смыслами, активизируемыми языковыми выражениями в пределах
первого абзаца. Обратившись к типологии вторичных концептов (2.4), до-
полните данные схемы недостающими элементами.
Схема 1.
? V-2
New Mexico
black long feet 46
great ROCKET ? desert
Схема 2.
empty it weigh tons ?
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- …
- следующая ›
- последняя »
