ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
25
Специальные трудности должны рассматриваться в рамках особого кур-
са и не могут быть в деталях освещены здесь.
Подчеркнем также, что, обсуждая проблему когерентности текста, мы
ограничились рассмотрением так называемой «дополнительной»
когерент-
ности (supplemental coherence – M. Charroles). Иными словами, мы не за-
трагивали того (более высокого) уровня понимания текста, на котором
происходит извлечение импликатур. Когерентность текста, соответствую -
щая указанному уровню , именуется когерентностью «объяснительной»
(exlplanatory coherence – M. Charroles; подробнее об этом виде когерентно-
сти см .: Baker, 1992, 223-228). Адекватная передача импликатур, обеспечи-
вающая прагматическую эквивалентность исходного и переводного тек-
стов, – это очень сложная проблема, которая также может быть освещена
только в рамках отдельной темы или даже целого спецкурса.
Контрольные вопросы и практические задания к теме 2.
1. * Прочитайте приводимый ниже демонстрационный текст о запуске
ракеты :
[15] A great black and yellow V-2 rocket 46 feet long stood in a New
Mexico desert. Empty it weighed five tons. For fuel it carried eight tons of
alcohol and liquid oxygen.
Everything was ready. Scientists and generals withdrew to some dis-
tance and crouched behind earth mounds. Two red flares rose as a signal
to fire the rocket.
With a great roar and burst of flame the giant rocket rose slowly and
then faster and faster. Behind it trailed sixty feet of yellow flame. Soon
the flame looked like a yellow star. In a few seconds it was too high to be
seen, but radar tracked it as it sped upward to 3,000 rnph.
Схемы 1-3 иллюстрируют концептуальные отношения между единич -
ными смыслами, активизируемыми языковыми выражениями в пределах
первого абзаца. Обратившись к типологии вторичных концептов (2.4), до-
полните данные схемы недостающими элементами.
Схема 1.
Схема 2.
empty
it weigh
tons
?
ROCKET
great
black
?
long
feet
46
?
desert
New Mexico
V-2
25 Специальные трудности должны рассматриваться в рамках особого кур- са и не могут быть в деталях освещены здесь. Подчеркнем также, что, обсуждая проблему когерентности текста, мы ограничились рассмотрением так называемой «дополнительной» когерент- ности (supplemental coherence – M. Charroles). Иными словами, мы не за- трагивали того (более высокого) уровня понимания текста, на котором происходит извлечение импликатур. Когерентность текста, соответствую- щая указанному уровню, именуется когерентностью «объяснительной» (exlplanatory coherence – M. Charroles; подробнее об этом виде когерентно- сти см.: Baker, 1992, 223-228). Адекватная передача импликатур, обеспечи- вающая прагматическую эквивалентность исходного и переводного тек- стов, – это очень сложная проблема, которая также может быть освещена только в рамках отдельной темы или даже целого спецкурса. Контрольные вопросы и практические задания к теме 2. 1. * Прочитайте приводимый ниже демонстрационный текст о запуске ракеты: [15] A great black and yellow V-2 rocket 46 feet long stood in a New Mexico desert. Empty it weighed five tons. For fuel it carried eight tons of alcohol and liquid oxygen. Everything was ready. Scientists and generals withdrew to some dis- tance and crouched behind earth mounds. Two red flares rose as a signal to fire the rocket. With a great roar and burst of flame the giant rocket rose slowly and then faster and faster. Behind it trailed sixty feet of yellow flame. Soon the flame looked like a yellow star. In a few seconds it was too high to be seen, but radar tracked it as it sped upward to 3,000 rnph. Схемы 1-3 иллюстрируют концептуальные отношения между единич- ными смыслами, активизируемыми языковыми выражениями в пределах первого абзаца. Обратившись к типологии вторичных концептов (2.4), до- полните данные схемы недостающими элементами. Схема 1. ? V-2 New Mexico black long feet 46 great ROCKET ? desert Схема 2. empty it weigh tons ?
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- …
- следующая ›
- последняя »