Rediger Un Compte Rendu, Une Synthese. Овладение национально-специфическими жанрами учебной письменной речи на французском языке. Ермакова Р.А. - 13 стр.

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3.4.3. Lauteur est toujuors présent,
même implicitement, de même que
linterlocutuer qui est sa « cible ».
3.5. Texte à dominante prescriptive (les recettes, les conseils, les règlements).
Ex. 8. Pour chacun de ces trois fragments, dites s'il s'agit d'un texte plutôt
narratif, descriptif, explicatif, argumentatif ou prescriptif
Texte A. Par définition, un réfugié est une personne qui a dû fuir son abri habituel à la
suite de persécutions, de quelque ordre qu'elles soient. Il y a environ douze millions de
réfugiés à travers le monde, la majorité se trouvant dans le tiers monde. Il n'est pas évi-
dent que ce réfugié trouvera un abri semblable dans le pays d'accueil.
Texte B. L'éducation, cela prend du temps mais les pays en voie de développement s'y
consacrent souvent beaucoup et les progrès sont étonnants. Un des programmes les
plus intéressants est sû rement celui de l'association « L'enfant pour l'enfant ». Mais il
faut bien prendre garde de ne pas confondre éducation et autoritarisme. Lorsque nous
arrivons avec nos moyens et notre culture occidentale en Afrique ou en Asie, nous ris-
quons de choquer, nous risquons l'incompréhension. Le respect des cultures locales est
important. Ce n'est pas parce que l'on vient aider les gens qu'on doit leur imposer notre
façon de voir les choses. L'exemple le plus frappant est celui de l'installation d'h ô pi-
taux made in France dans les pays africains. On fabrique des chambres avec tout ce
qui est nécessaire aux soins mais personne ne prévoit de locaux pour loger la famille
du malade ainsi que les bêtes qui les accompagnent. Priver le malade de cette présence,
qui est pour lui un réconfort et une sécurité, réduit énormément les chances de guérison
et rend ses rapports avec ceux qui le soignent beaucoup plus difficiles.
Texte C. Plus de mille enfants, trois cents femmes et quelques vieillards sont rentr és
au pays samedi dernier. Après avoir cheminé sur des route jonchées de cadavres, cette
caravanne est rentrée au pays. Voilà déjà trois ans que ces réfugiés sont en fuite et cela
fait six mois quils vivent dans les montagnes, mangeant des herbes et des fruits, dor-
mant dans des grottes ou sous des arbres. Vu les conditions dans lesquelles ils vivent
depuis longtemps, on ne s'étonne pas de voir les nombreuses maladies dont ils sont at-
teints.
Tir é de Leur silence est un cri de M.-C. Choquet et B. Richard,
Librairie Arthème Fayard, 1990.
Ex. 9. Dans le texte suivant, relevez les expressions servant à concéder
quelque chose à quelqu'un.
J'ai aimé passionnément Paris dès que j'y suis arrivé. Bien sû r, on dit souvent, avec
quelque raison, que l'on vit mieux en province, que la vie y est plus calme, moins
artificielle, meilleur marché aussi. J'admets bien volontiers que les Parisiens sont
souvent ridicules, qu'ils sont arrogants et infatués d'eux-mêmes, que le centralisme à la
française fait de la capitale une hydre à mille têtes qui prospère aux dépens de la
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3.4.3. L’auteur est toujuors présent, même implicitement, de même que
l’interlocutuer qui est sa « cible ».

3.5.   Texte à dominante prescriptive (les recettes, les conseils, les règlements).

    Ex. 8. Pour chacun de ces trois fragments, dites s'il s'agit d'un texte plut ôt
narratif, descriptif, explicatif, argumentatif ou prescriptif

Texte A. Par définition, un réfugié est une personne qui a dû fuir son abri habituel à la
suite de persécutions, de quelque ordre qu'elles soient. Il y a environ douze millions de
réfugiés à travers le monde, la majorité se trouvant dans le tiers monde. Il n'est pas évi-
dent que ce réfugié trouvera un abri semblable dans le pays d'accueil.
Texte B. L'éducation, cela prend du temps mais les pays en voie de développement s'y
consacrent souvent beaucoup et les progrès sont étonnants. Un des programmes les
plus intéressants est sûrement celui de l'association « L'enfant pour l'enfant ». Mais il
faut bien prendre garde de ne pas confondre éducation et autoritarisme. Lorsque nous
arrivons avec nos moyens et notre culture occidentale en Afrique ou en Asie, nous ris-
quons de choquer, nous risquons l'incompréhension. Le respect des cultures locales est
important. Ce n'est pas parce que l'on vient aider les gens qu'on doit leur imposer notre
façon de voir les choses. L'exemple le plus frappant est celui de l'installation d'h ôpi-
taux made in France dans les pays africains. On fabrique des chambres avec tout ce
qui est nécessaire aux soins mais personne ne prévoit de locaux pour loger la famille
du malade ainsi que les bêtes qui les accompagnent. Priver le malade de cette présence,
qui est pour lui un réconfort et une sécurité, réduit énormément les chances de guérison
et rend ses rapports avec ceux qui le soignent beaucoup plus difficiles.
Texte C. Plus de mille enfants, trois cents femmes et quelques vieillards sont rentr és
au pays samedi dernier. Après avoir cheminé sur des route jonchées de cadavres, cette
caravanne est rentrée au pays. Voilà déjà trois ans que ces réfugiés sont en fuite et cela
fait six mois qu’ils vivent dans les montagnes, mangeant des herbes et des fruits, dor-
mant dans des grottes ou sous des arbres. Vu les conditions dans lesquelles ils vivent
depuis longtemps, on ne s'étonne pas de voir les nombreuses maladies dont ils sont at-
teints.
                                  Tir é de Leur silence est un cri de M.-C. Choquet et B. Richard,
                                  Librairie Arth ème Fayard, 1990.

    Ex. 9. Dans le texte suivant, relevez les expressions servant à concéder
quelque chose à quelqu'un.

J'ai aimé passionnément Paris dès que j'y suis arrivé. Bien sûr, on dit souvent, avec
quelque raison, que l'on vit mieux en province, que la vie y est plus calme, moins
artificielle, meilleur marché aussi. J'admets bien volontiers que les Parisiens sont
souvent ridicules, qu'ils sont arrogants et infatués d'eux-mêmes, que le centralisme à la
française fait de la capitale une hydre à mille têtes qui prospère aux dépens de la