Введение в языкознание. Ерофеева И.В - 24 стр.

нейтрализоваться в данной позиции. Например, в первом слоге слова
“калач” звук [∆] не соотносится с сильной позицией, значит, здесь
представлена гиперфонема <а/о>. Такой принцип фонемного анализа
является морфонологическим. Он находит применение в русском
правописании – в учении о проверяемых и непроверяемых звуках.
      В соответствии с представлениями лингвистов Ленинградской
фонологической школы (ЛФШ) каждая фонема системы представлена
только теми аллофонами, которые встречаются в неодинаковых
фонетических положениях, и их свойства определяются существующими
в языке фонетическими законами. Фонемная сущность аллофонов
определяется на основе общности их акустико-артикуляционных
признаков. Например, <а> = [а, ан, ‘а, ао, ∆, ъ], <т> = [т, тн, то, те, т’]. Если
же два или несколько аллофонов встречаются в одной фонетической
позиции, то они представляют разные фонемы. Например, ряд форм
“пять – петь – пить” представляет нам три ударных гласных звука,
распределенных взаимно как разные фонемы: <а> - <е> - <и>.
      В концепции Пражской лингвистической школы основным
понятием является “оппозиция”, а фонемы языка определяются исходя
из того, каким другим фонемам системы и по каким дифференциальным
признакам они противопоставлены. Например, <т> противопоставлена
<п> и <к>по месту образования, фонеме <с> и фонеме <ц> по способу
образования, фонеме <д> по звонкости // глухости, фонеме <т’> по
твердости // мягкости.
      В позиционных аллофонах наблюдается нейтрализация, то есть
утрата или отсутствие противопоставления по одному или нескольким
дифференциальным признакам (например, в паре “дог - док” нет
оппозиции конечного согласного этих форм по звонкости // глухости),
поэтому позиционные аллофоны трактуются как слабые фонемы и
называются архифонемами. Архифонема - это “совокупность
смыслоразличительных признаков, общих для двух фонем”.
Представителем архифонемы обычно выступает член, не совпадающий
ни с одним из членов нейтрализуемой оппозиции и обозначаемый в
фонематической транскрипции большой (заглавной) буквой. Например,
“год” = <гоТ>, “стог” = <стоК>.
      Таким образом, если определять фонемный состав слов, то он
будет выглядеть неоднозначно. Например, “стрелок” [стр’ило’к] – в
МФШ: <сс’/зз’+т/т’+р’ело’к>; в ЛФШ: <стр’ило’к>; в ПЛШ:
<СТр’Ило’К>.
                         Практические задания




                                       24