Педагогика. Управление образовательными системами. Евдокимова М.В. - 6 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

НовГУ | Великий Новгород

Составители: 

Рубрика: 

6
Принципы научной организации педагогического и управленческого
труда (НОТ). Принципы аналитической деятельности менеджера образова-
тельного процесса. Принципы. Специфические принципы управления обра-
зовательной системой. Принципы государственной политики в области обра-
зования.
3.5 Школа как педагогическая система и объект управления
Основные характеристики педагогической системы. Организаци-
онная структура образовательного учреждения. Структура школы как
со-
циально педагогической системы. Структура материально-учебной базы
школы. Структура общешкольного коллектива. Процессуальные структуры.
Духовная структура школы. Организационная культура, организационные
ценности, философия и миссии школы. Организационная структура внутри-
школьного управления. Типы организационных структур: линейная, функ-
циональная, линейно-функциональная, матричная структура.
3.6 Службы управления
Нововведения в структуре управления образованием. Деятельность раз-
личных служб сопровождения, психолого-педагогической поддержки обу-
чающихся, контроля за соблюдением прав детей в образовании (медико-
санитарной, валеологической, социальной, службы занятости). Задачи служб
диагностики и мониторинга качества образования, экспертно-диагностических,
методических, аттестационно-инспекторских, информационно-
консультационных.
Функции и задачи
международных служб.
Организация
маркетинговой службы. Документы, регламентирующие деятельность по-
добных служб (Положение, Должностные инструкции и др.).
3.7 Управленческая культура руководителя
Сущность и структура управленческой культуры. Содержание ее ком-
понентов: аксиологического, технологического, личностно-творческого.
Управленческая культура менеджера образования, как совокупность ценно-
стей управления и педагогических ценностей. Инновации во внутришкольном
управлении. Ценности внутришкольного управления.
Личностная культура ру-
                                        6

     Принципы научной организации педагогического и управленческого
труда (НОТ). Принципы аналитической деятельности менеджера образова-
тельного процесса. Принципы. Специфические принципы управления обра-
зовательной системой. Принципы государственной политики в области обра-
зования.
     3.5 Школа как педагогическая система и объект управления
            Основные характеристики педагогической системы. Организаци-
онная структура образовательного учреждения. Структура      школы как со-
циально педагогической системы. Структура материально-учебной базы
школы. Структура общешкольного коллектива. Процессуальные структуры.
Духовная структура школы. Организационная культура, организационные
ценности, философия и миссии школы. Организационная структура внутри-
школьного управления. Типы организационных структур: линейная, функ-
циональная, линейно-функциональная, матричная структура.
      3.6 Службы управления
     Нововведения в структуре управления образованием. Деятельность раз-
личных служб сопровождения, психолого-педагогической поддержки обу-
чающихся, контроля за соблюдением прав детей в образовании (медико-
санитарной, валеологической, социальной, службы занятости). Задачи служб
диагностики и мониторинга качества образования, экспертно-диагностических,
методических,         аттестационно-инспекторских,         информационно-
консультационных. Функции и задачи международных служб. Организация
маркетинговой службы. Документы, регламентирующие деятельность по-
добных служб (Положение, Должностные инструкции и др.).
     3.7 Управленческая культура руководителя
     Сущность и структура управленческой культуры. Содержание ее ком-
понентов:    аксиологического,   технологического,   личностно-творческого.
Управленческая культура менеджера образования, как совокупность ценно-
стей управления и педагогических ценностей. Инновации во внутришкольном
управлении. Ценности внутришкольного управления. Личностная культура ру-

Страницы