Наброски. Зарисовки. Эскизы. Евтых С.Ш. - 5 стр.

       выков и приемов работы с разнообразными художественными материалами,
       необходимых в их дальнейшей профессионально-творческой деятельности.

            1 Особенности рисования с натуры, по памяти и
       представлению

                                                        Чем больше художник знает, тем
                                                        он свободнее и самостоятельнее,
                                                        чем больше он умеет, тем больше
                                                        он может
                                                                                 К. Юон

               1.1 Введение в психологию рисования

               Антропологическая педагогика рассматривает проблемы развития
       творческих способностей человека с позиции личностно-ориентированных и
       ценностно-ориентированных традиций.
               Большинство исследователей указывают на необходимость раскрытия
       творческого потенциала личности в период профессионального роста как базо-
       вого времени вызревания осознанного саморазвития, когда мера успешности
       учебной деятельности выступает важным фактором личностного роста, являет-
       ся предпосылкой дальнейшего саморазвития.
               «Творческой деятельностью мы называем такую деятельность челове-
       ка, которая создает нечто новое, все равно будет ли это созданное творческой
       деятельностью какой-либо вещью внешнего мира или известным построением
       ума или чувства, живущим и обнаруживающимся только в самом человеке» /5,
       с. 3/.
               Творческие способности в изобразительной деятельности, с точки зре-
       ния гносеологии, представляет собой сложную систему, которая способна к
       развитию и саморазвитию в процессе деятельности. «Взаимодействие способ-
       ностей на разных уровнях функционирования сознания и бессознательного даёт
       устойчивые структуры, комплексы способностей. Одним из таких комплексов,
       или функциональных структур способностей и являются творческие способно-
       сти художника» /6, с. 77/.
               Основными опорными свойствами изобразительных способностей яв-
       ляются: высокая природная чувствительность зрительного анализатора, спо-
       собность наблюдать, запоминая. Сенсорные качества руки рисующего позво-
       ляют подробно и тонко передавать в рисунке многие детали, ракурсы, силуэты
       и линии.
               Психологами доказано, что зрительная система работает на трёх уров-
       нях: сенсорном, обслуживающем ощущения; перцептивном, влияющим на вос-
       приятие и перцептивном, связанном с характером представлений.
               Многие психологи отмечают прямую зависимость развития умелости
       руки от движения глаза. Производя одинаковые движения по контурам натуры

                                                                                      7

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com