Инновационные технологии в управлении качеством образования. Федоров В.А - 104 стр.

     Подробные ответы на подобные вопросы дают более полезную
информацию о преподавателе, чем краткие ответы, использующиеся
в стандартизированных опросниках. Преподаватель сам должен по-
ощрять студентов давать подробные ответы.
     Многие колледжи и университеты требуют, чтобы студенческие
опросы проводились в конце каждого курса или семестра. Другие
требуют, чтобы каждый преподаватель в конце каждого раздела курса
и в каждом семестре предоставлял результаты таких опросов. Конеч-
но, последний подход дает больше информации о работе преподава-
теля. Однако существует ограничение по стоимости затрат на обра-
ботку результатов на компьютере. Тем не менее учебное заведение
с достаточным количеством средств может потребовать, чтобы опро-
сы проводились как можно чаще.
     Общий подход к определению, кто же должен оцениваться и как
часто подобные оценки должны иметь место, отсутствует. В обяза-
тельном порядке подвергаются студенческой оценке те преподавате-
ли, которые еще не избраны на пожизненной основе. Те преподавате-
ли, которые уже избраны пожизненно, в некоторых вузах освобожда-
ются от студенческих опросов.
     Инспекторская оценка. Это другой общий элемент оценки рабо-
ты преподавателей. Инспектор – это другой преподаватель, который
читает подобный же курс (или тесно с ним связанный). Инспектор-
ская оценка является частью общей работы преподавателя. Один, два
или три инспектора могут посетить занятия и дать свою оценку тому,
как оно проводится. Используя специальную или свободную форму,
проверяющие делают замечания, которые они считают необходимы-
ми. Эти замечания затем записываются в общем виде, доводятся до
сведения преподавателя и включаются в его дело.
     Важным аспектом такой оценки является то, что она позволяет
выяснить равно как предметные знания, так и педагогическую техно-
логию, используемую преподавателем. Проверка также позволяет
дать оценку действиям преподавателя.
     Для оценивания работы преподавателей некоторые бизнес-школы
используют оценки внешних инспекторов. Внешние инспекторы мо-
гут быть либо преподавателями, либо специалистами, работающими
в той же области или направлении. Когда производится внешняя
оценка, документы отсылаются проверяющему и спрашивается его
                                                               103