Инновационные технологии в управлении качеством образования. Федоров В.А - 106 стр.

     Анализ данных регистрации. Если студенты записываются на
изучение какого-либо определенного курса, они, разумеется, прини-
мают определенное решение. Естественно, во-первых, они ориенти-
руются на то, что курсы дадут возможность получить степень по вы-
бранной ими специальности. Во-вторых, они делают выбор курсов
в зависимости от времени или дня недели. И все-таки в связи с тем,
что каждый курс читается несколькими преподавателями, студенты
отдают предпочтение, несмотря на время проведения курсов, опреде-
ленным преподавателям. Поэтому запись на читаемый курс может
многое сказать о качестве преподавания. Если курс предлагается в по-
пулярное время и при регистрации осталось много вакансий, то это
говорит о том, что студенты умышленно избегают данного препода-
вателя. Внимательный администратор должен выяснить причины та-
кого положения дел. Это может быть знаком недобросовестного от-
ношения, неправильного чтения лекций, и только после тщательного
исследования можно указать причину происходящего.
     Анализ оценок. Во многих университетах, имеющих компьютер-
но-оценочную систему, можно получить различного рода отчеты
о распределении оценок по отдельным разделам одного и того же
курса, читаемого различными преподавателями. Можно распечатать
данные об оценках, поставленных по всем курсам. Эта информация
представляет интерес с точки зрения рассмотрения работы каждого
преподавателя по сравнению с другими, читающими подобные курсы.
Если оценки, выставленные профессором, выделяются из общей мас-
сы, это может свидетельствовать о следующем: либо у него большое
количество выдающихся студентов, либо он предъявляет слишком
низкие требования по отношению к стандарту, либо ему необходимо
использовать более совершенную систему оценки учебных успехов
студентов.
     С другой стороны, если у преподавателя большое количество
плохих оценок, то причинами такой ситуации могут являться:
во-первых, крайне низкое качество подготовки студентов в данном
классе; во-вторых, студенты, записавшиеся на данный курс, предва-
рительно не изучили какие-либо другие курсы; в-третьих, слишком
строгий преподаватель, у которого получить хорошую оценку чрез-
вычайно трудно; в-четвертых, отсутствие хорошей системы оценки
работы студентов.
                                                                 105