Инновационные технологии в управлении качеством образования. Федоров В.А - 133 стр.

    Более подробно организация такой системы по дисциплине будет
рассмотрена ниже. Здесь отметим лишь, что полученный студентом
рейтинговый показатель, определяемый в процентах от максимально
возможной величины баллов по дисциплине, вносится в интег-
ральную рейтинг-шкалу специалиста.
    В дальнейшем формируется рейтинг студентов по циклу дисциплин
и курсу. Эти данные необходимы для управления учебной деятельно-
стью на уровне кафедры и деканата, которые становятся субъектами рей-
тинговой системы контроля. Рейтинги по отдельным дисциплинам и дис-
циплинам, изучаемым на отдельных курсах в целом, обеспечиваются
рейтинговыми системами контроля по циклу дисциплин и курсу. Кафед-
ра или деканат, анализируя результаты рейтинга, принимают решения об
уровне качества обучения по данному циклу или курсу, об уровне препо-
давания цикла дисциплин и о результативности технологии контроля.
    В соответствии с данными выводами предпринимаются меры по
коррекции обучения студента по циклу дисциплин, методики препо-
давания дисциплин и рейтинговой системы контроля.
    По мере изучения студентом дисциплин повышается значение
кумулятивного показателя его подготовки и изменяется рейтинг.
    Показатель рейтинга студента является не только средством
управления учебным процессом для совершенствования качества
подготовки, но и средством самоуправления студентом своей учебной
деятельностью.
    На основании своего рейтинга по дисциплине, циклу дисциплин
или курсу он оценивает свое положение, анализирует результаты
и принимает решения о возможных мерах по улучшению уровня
учебных достижений.
    На этапе оценки и коррекции выполняется следующая работа.
В конце обучения в вузе формируется кумулятивный показатель под-
готовки специалиста, на основе которого определяется его рейтинг
среди других выпускников. Общий рейтинг дает информацию об
уровне подготовки данного специалиста.
    Для управления качеством подготовки специалиста проводится
сравнительный анализ результатов рейтинг-листа и эталонной рей-
тинг-шкалы. При анализе можно получить следующую информацию:
    ● о количестве выпускников, достигших максимального предела
эталонной шкалы;
132