Инновационные технологии в управлении качеством образования. Федоров В.А - 142 стр.

    Т – творческий – доступен будущему профессионалу, свободно
владеющему материалом предмета и способному находить нетриви-
альные решения.
    Очевидно, что знания, соответствующие звену Б, не могут нахо-
диться в звене М, в этом случае сразу же меняется статус мировоззрен-
ческого уровня (М тем самым превращается в Б). Аналогично знания
звена П не могут входить в Б, а С – в П. Однако логико-структурный
статус уровней знаний (звеньев) М, Б, П и С не нарушится, если на этих
уровнях будут находиться знания, соответствующие им по содержанию,
но логически структурированные на более низком уровне [23].
    Например, на уровне П могут находиться знания с логической
структурой М или Б, содержание которых соответствует именно про-
граммному уровню (уровню хорошо обучающихся), поскольку на
уровнях М и Б эти знания остались бы невостребованными. Таким
образом, экстенсивные знания любого из уровней Б, П и С могут
включать (и, как правило, включают) знания структурно более низких
уровней: звено Б включает знания с интенсивностью, соответствую-
щей также и М; П – с интенсивностью (помимо П) еще и Б и т.д.
    Как и знания, умения качественно различны. Во-первых, их мож-
но разделить на две группы: репродуктивные (от обучающегося пре-
имущественно требуется воспроизведение материала) – это уровни Ф
и О; и продуктивные, преимущественно требующие поиска самостоя-
тельных решений, – таковы уровни А и Т. Во-вторых, умения каждого
из четырех уровней (Ф, О, А и Т) в зависимости от знаний, на кото-
рых они базируются, отличаются в пределах каждого уровня по ин-
тенсивности.
    Из-за указанной выше логической связи знаний и умений их
нужно рассматривать вместе. Для этого блоки знаний и умений ото-
бражаются в виде таблицы (матрицы) на так называемой плоскости
обученности (рис. 4.3), где буквы означают уровень обученности,
цифры характеризуют сложность заданий.
    С помощью матрицы обученности удобно классифицировать
учебный материал в любой предметной плоскости.
    Элементы матрицы, расположенные в левой нижней четверти
(выделено двойной линией), относятся к образовательному миниму-
му, регламентируемому государственным образовательным стандар-
том. Цифры в правом нижнем углу каждой ячейки указывают порядок
                                                                  141