Инновационные технологии в управлении качеством образования. Федоров В.А - 191 стр.

(приказ Министерства образования РФ от 26.02.2001 № 631) и еже-
годной отчетности вузов о научной деятельности.
     Для организации конкурса все показатели сгруппированы по сле-
дующим категориям (прил. 8):
     ● подготовка кадров высшей научной квалификации (эффектив-
ность подготовки аспирантов, защиты диссертационных работ со-
трудниками подразделений и т. п.);
     ● выполнение научно-исследовательских работ (НИР) (объемы
финансирования НИР; их принадлежность к фундаментальным, при-
кладным исследованиям или разработкам; активность подачи заявок
на конкурсы грантов, программ и т. п.);
     ● результативность НИР (научно-методическая работа, публика-
ции, организация и проведение конференций, получение патентов,
наград и т. п.);
     ● участие студентов в научных исследованиях и разработках
(участие в конференциях, конкурсах, олимпиадах, выставках; резуль-
тативность участия в научных мероприятиях, привлечение в студен-
ческие научные объединения и т. п.).
     Проведение конкурса также осуществляется в три этапа.
     Первый этап. Заведующие кафедрами обеспечивают заполнение
таблиц натуральными значениями конкурсных показателей и переда-
ют сведения в научно-исследовательскую часть (НИЧ). Подачу сведе-
ний от кафедр удобно объединить с их годовой отчетностью по НИД
за прошедший календарный год. В НИЧ абсолютные значения показа-
телей переводят в баллы и определяют их рейтинговую сумму для
каждого учебного подразделения университета и каждой кафедры.
Причем при переводе абсолютных значений показателей в баллы учи-
тывается количество работников подразделений и студентов, а также
уровень значимости того или иного показателя по университету в це-
лом. Полученная информация передается всем подразделениям уни-
верситета, участвующим в конкурсе, для ознакомления и уточнения.
     На втором этапе полученная информация анализируется и, в
случае необходимости, уточняется и дополняется руководителями
подразделений, после чего возвращается для систематизации в НИЧ.
     На третьем этапе НИЧ систематизирует сведения о каждом
подразделении, ранжирует их в форме рейтинг-листа и вместе с до-
полнительной информацией от подразделений передает для обсужде-
190