Инновационные технологии в управлении качеством образования. Федоров В.А - 22 стр.

нии ими трех видов качеств: природные, материально-структурные ка-
чества; функциональные качества и системные качества. Следует отме-
тить чрезвычайную важность открытых ими социальных качеств и от-
ношений для изучения сложных объектов, особенно социальных.
     В контексте качества К. Маркса все продукты труда (в образо-
вательных системах, по нашим представлениям, это выпускаемые спе-
циалисты), наряду со своими природными качествами, приобретают
еще и особые системные, социальные качества, отражающие
их включенность в систему общественных отношений. Социальные
качества продуктов труда предстают как новый класс качества – как
произведенные качества, в той или иной форме воплотившие в себе
человеческий труд [20]. В системе образования системно-социаль-
ное качество выходит на первый план, а человек как основной ком-
понент любой социальной системы есть последний в известном смыс-
ле слова элементарный носитель социального системного качества [3].
     Развитие структуры категории качества в настоящее время связа-
но с новой квалитативной парадигмой А. И. Субетто [32]. Ее теорети-
ческой основой являются взаимодействие качества и коли-
чества с учетом его экстенсивной и интенсивной сторон, принципы
и закономерности системогенезиса качества. Эти принципы и поло-
жения подробно освещены В. П. Панасюком, при этом качество рас-
сматривается как категория науки, включающая теорию качества,
теорию измерения и оценки качества, а также теорию управления ка-
чеством [23].
     Изложенное выше позволяет сделать вывод о том, что трактовать
категорию качества единым определением не представляется воз-
можным, хотя попытки сделать это известны.
     Наиболее полное, с нашей точки зрения, определение качества
дано А. И. Субетто [31]. Согласно ему, качество есть сложная фило-
софская, экономическая, социальная и одновременно общественная
системная категория, полное определение которой во всей его ас-
пектности можно раскрыть только через обобщающую систему суж-
дений-определителей:
     ● качество есть совокупность свойств (аспект свойства);
     ● качество структурно, оно представляется как иерархическая
система свойств или качеств частей объекта или процесса (аспект
структурности);
                                                                 21