Инновационные технологии в управлении качеством образования. Федоров В.А - 42 стр.

     26. Селезнева Н. А. Общая структура требований к современному человеку
с высшим образованием как структура качества его образования и развития
и основа предметной области оценки качества // Квалиметрия человека и образо-
вания: методология и практика: Материалы 3-го симпоз.: В 3 ч. М.: Изд-во Ис-
след. центра пробл. качества подгот. специалистов, 1994. Ч. 3. С. 3–26.
     27. Селезнева Н.А. Системы качества высшего образования по направлени-
ям и специальностям профессиональной подготовки в вузах как базовые объек-
ты комплесного исследования и модернизации // Качество образования: системы
управления, достижения, проблемы. Материалы V Междун. науч.-метод. конф.
Под общ. ред. А.С. Вострикова. Новосибирск. Изд-во НГТУ, 2003. Том I. 184 с.
     28. Сериков Г. Н. Элементы теории системного управления образованием:
В 3 ч. Челябинск: Изд-во Челяб. гос. техн. ун-та, 1994. Ч. 1: Системное видение
образования. 169 с.
     29. Сериков Г. Н. Элементы теории системного управления образованием:
В 3 ч. Челябинск: Изд-во Челяб. гос. техн. ун-та, 1995. Ч. 2: Основные понятия
и задачи. 180 с.
     30. Сериков Г. Н. Элементы теории системного управления образованием:
В 3 ч. Челябинск: Изд-во Челяб. гос. техн. ун-та, 1996. Ч. 3: Информационное
обеспечение. 189 с.
     31. Субетто А. И. Введение в квалиметрию высшей школы: В 4 кн. М.:
Изд-во Исслед. центра пробл. качества подгот. специалистов, 1991. Кн. 2: Кон-
цепция квалиметрии «Система категорий и понятий». 122 с.
     32. Субетто А. И. Системологические основы образовательных систем:
В 2 ч. М.: Изд-во Исслед. центра пробл. качества подгот. специалистов, 1994.
     33. Субетто А.И., Селезнева Н.А. Качество образования как синтезатор
проблем развития образования в России // Качество образования: концепции,
проблемы. Материалы III Междун. науч.-метод. конф. Под общ. ред. А.С. Вос-
трикова. Новосибирск. Изд-во НГТУ, 2000. 380 с.
     34. Субетто А. И., Селезнева Н. А. Комплексный мониторинг «Российское
гражданское общество и образование» // Проблемы создания комплексного мо-
ниторинга качества образования России. М.: Изд-во Исслед. центра пробл. каче-
ства подгот. специалистов, 1997. 61 с.
     35. Третьяков П. И. Управление школой по результатам: Практика педаго-
гического менеджмента. М.: Новая шк., 1997. 288 с.
     36. Управление качеством: Учеб. пособие / И.И. Мазур, В.Д. Шапиро; Под
общ. ред. И.И. Мазура. 2-е изд. М.: Омега–Л, 2005. 400 с.
     37. Управление по результатам: Пер. с фин. /Общ. ред. Я. А. Лейманна. М.:
Прогресс, 1993. 320 с.
     38. Управление школой: теоретические основы и методы / Под ред.
В. С. Лазарева. М.: Центр соц. и экон. исслед., 1997. 336 с.
     39. Федоров В. А. Профессионально-педагогическое образование: теория, эм-
пирика, практика. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2001. 330 с.
     40. Философский энциклопедический словарь. М.: Сов. энцикл., 1982. 840 с.
     41. Хомерики О. Г. Системное управление инновационными процессами
в общеобразовательной школе: Дис. ... канд. пед. наук. М., 1996. 362 с.


                                                                             41