Инновационные технологии в управлении качеством образования. Федоров В.А - 45 стр.

     3. Принцип взаимозависимости системы и среды. Проявляя
свои свойства, система активно взаимодействует с внешней средой
и влияет на нее. Система управления качеством профессионального
образования также взаимодействует с внешними по отношению к не-
му системами. Это может быть, например, качество жизни и про-
фессиональной деятельности, рынок труда, образование как соци-
альный институт, системы управления образовательными объектами
более высокого порядка и др. Происходящие при этом постоянно
взаимовлияние и взаимодействие системы качества образования
(управления качеством) с внешней средой сопровождаются измене-
нием характеристик как среды, так и самой системы управления ка-
чеством.
     4. Принцип иерархической организации управления качеством об-
разования. Основой данного принципа служит тезис о том, что слож-
ный системный объект, каковым является образование, представляет
собой не просто некоторую произвольную совокупность элементов,
а является упорядоченной многоуровневой иерархической структу-
рой. Отражение этого принципа иллюстрирует, например, иерархия
организации взаимоотношений в системе «вуз – факультет – кафедра»
и других уровней образовательных объектов.
     Систему управления качеством профессионального образования
также можно представить в виде совокупности подсистем более низ-
кого уровня, которые, в свою очередь, состоят из собственных эле-
ментов. При этом в системах, относящихся к разным уровням иерар-
хии, учитываются отношения «субординации – подчинения». В систе-
мах же, находящихся на одном уровне, во внимание принимаются от-
ношения «взаимной зависимости и отношения координации – взаим-
ного дополнения и относительной автономности».
     5. Принцип преемственности. Данный принцип учитывает дина-
мичность системы, проявляющуюся в реализации возможности ее
развития (изменения, преобразования) и перехода в новые состояния.
В связи с этим в управлении качеством профессионального образова-
ния важно помнить о вероятности его постоянных динамических из-
менений как в положительную, так и отрицательную сторону. Поэто-
му сохранение положительной тенденции развития качества связыва-
ется с обеспечением непрерывного обновления содержания управлен-
ческого процесса.
44