Инновационные технологии в управлении качеством образования. Федоров В.А - 85 стр.

of Business (ААСSВ) – Американская ассамблея университетских школ
бизнеса, были приняты новые стандарты для аккредитации бизнес-
школ. С этого времени центр тяжести переместился на процесс и вы-
ходные параметры.
    Как специализированный орган аккредитации, AACSB оказывает
значительное влияние на качество образовательных программ по биз-
несу и менеджменту в США путем установления стандартов, опреде-
ляющих превосходство в подготовке по бизнесу и управлению в раз-
личных школах. В стандартах даются руководство и планки, по кото-
рым они могут сравнивать свои собственные программы для того,
чтобы определить наличие или отсутствие в них качества.
    Поскольку эта организация недостаточно хорошо известна в Рос-
сии, важно подчеркнуть, что AACSB никоим образом не связана с го-
сударством. Это некоммерческая профессиональная ассоциация, в ко-
торую колледжи и университеты могут вступить за ежегодный паевой
взнос. Колледжи и университеты выбирают ее членов на свободной
основе. В состав AACSB входят деканы бизнес-школ и представители
ряда крупнейших корпораций США.
    Аккредитация бизнес-школы AACSB весьма престижна. Школа
считается аккредитованной в том случае, если группа членов AACSB
(обычно 4 декана и 1 представитель корпорации) посетила бизнес-
школу, проверила ее учебный план, процесс обучения, знания и уме-
ния студентов на выходе и пришла к выводу, что они отвечают стан-
дартам AACSB. Если образовательное учреждение аккредитовано, оно
не будет перепроверяться в течение 5–10 лет.
    Процедура оценивания качества учебной программы заключается
в оценке так называемой модели «по входу», т. е. в проверке всего
многообразия входных параметров, считающихся важными при обес-
печении требуемого качества образовательных программ в области
бизнеса и менеджмента. К входным параметрам относятся:
    ● количество студентов на одного преподавателя;
    ● отношение количества преподавателей, работающих на полную
ставку, к количеству совместителей;
    ● количество докторов в соответствующих областях;
    ● количество публикаций;
    ● количество книг в библиотеке;
    ● наличие стандартов для допуска студентов к бизнес-программе;

84