Инновационные технологии в управлении качеством образования. Федоров В.А - 92 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГППУ | Екатеринбург

Составители: 

Рубрика: 

91
курсов (математика, английский язык, программы бухгалтерского
учета, принципы экономики, принципы права).
Курсы
по основам бизнеса
Общеобразовательные
курсы
Решение колледжа бизнеса о допуске
Профилирующие
дисциплины в сфере
бизнеса
Основные дисциплины
специализации
(и дисциплины
по выбору)
Выпуск
П
О
Л
И
Т
И
К
А
1-й и 2-й годы
обучения
3-й и 4-й годы
обучения
Рис. 3.2. Модель профессионального обучения колледжа бизнеса
и управления
На рис. 3.2 эти элементы обозначены как основные и общеобра-
зовательные курсы. Если студент получает удовлетворительные
оценки по дисциплинам этих циклов, он может быть формально до-
пущен до следующей ступени обучения в бизнес-школе.
По завершении второй части учебной программы (следующие
2 года обучения) студент получает степень бакалавра в бизнесе. В те-
чение последних двух лет обучения студент может получить квали-
фикацию, например, в области бухгалтерского учета, маркетинга, фи-
нансов или менеджмента и т. д.
Представленная модель профессионального обучения позволяет
улучшить качество образования в бизнес-школе. Достигается это раз-
ными путями. Во-первых, за счет того, что студент во время первых
двух лет обучения получает все необходимые ему знания и первона-
чальную подготовку, в следующие два года у него есть время на бо-
лее глубокое изучение бизнес-программы. Во-вторых, это помогает
профессорско-преподавательскому составу подготовить свои курсы
таким образом, чтобы студенты могли получить максимум из того,
что им может быть предложено. А преподаватели должны исходить 
курсов (математика, английский язык, программы бухгалтерского
учета, принципы экономики, принципы права).

                  Курсы               Общеобразовательные   1-й и 2-й годы
            по основам бизнеса              курсы           обучения


 П               Решение колледжа бизнеса о допуске
 О
 Л
 И
                                      Основные дисциплины   3-й и 4-й годы
 Т           Профилирующие
                                         специализации      обучения
 И          дисциплины в сфере
                                         (и дисциплины
 К               бизнеса
                                           по выбору)
 А



                                 Выпуск

  Рис. 3.2. Модель профессионального обучения колледжа бизнеса
                          и управления
    На рис. 3.2 эти элементы обозначены как основные и общеобра-
зовательные курсы. Если студент получает удовлетворительные
оценки по дисциплинам этих циклов, он может быть формально до-
пущен до следующей ступени обучения в бизнес-школе.
    По завершении второй части учебной программы (следующие
2 года обучения) студент получает степень бакалавра в бизнесе. В те-
чение последних двух лет обучения студент может получить квали-
фикацию, например, в области бухгалтерского учета, маркетинга, фи-
нансов или менеджмента и т. д.
    Представленная модель профессионального обучения позволяет
улучшить качество образования в бизнес-школе. Достигается это раз-
ными путями. Во-первых, за счет того, что студент во время первых
двух лет обучения получает все необходимые ему знания и первона-
чальную подготовку, в следующие два года у него есть время на бо-
лее глубокое изучение бизнес-программы. Во-вторых, это помогает
профессорско-преподавательскому составу подготовить свои курсы
таким образом, чтобы студенты могли получить максимум из того,
что им может быть предложено. А преподаватели должны исходить

                                                                        91

Страницы