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3. Parmi les unités suivantes – phonème, morphème, intonème, lesquels sont
tout à fait vides de sens?
a) phonème, intonème;
b) phonème;
c) morphème.
4. Tout accent d’insistance porte sur :
a) la première syllabe du mot;
b) la dernière syllabe du mot;
c) l’avant-dernière syllabe du mot;
5. Combien d’intonèmes y-a-t-il en français?:
a) 10;
b) 9;
c) 7.
6. P. Delattre emploie le terme “intonation” pour désigner:
a) la mélodie;
b) la mélodie et le rythme;
c) les variations du ton fondamental.
7. La nature de l’intonation et des sons dans la parole est:
a) la même;
b) différente;
c) impossible à définir.
8. Quel terme a-t-il un sens plus large “la mélodie” ou “l’intonation”?:
a) la mélodie;
b) l’intonation;
c) sont synonymes.
THÈME YIII
ASPECT STYLISTIQUE DE LA PHONÉTIQUE
COURS 17
Phonostylistique. Histoire. Notion de situation de communication.
Styles. Culture de la parole.
La phonostylistique ainsi nommée par N. Troubetskoy étudie les valeurs
expressives de la langue exprimées par les sons de la parole. L’une des
premières tâches de la phonostylistique serait la reévaluation des éléments
expressifs à partir des tests psycho-acoustiques.
Il ne s’agit plus d’évaluer tout écart de parole par rapport à une norme
française mais toute déviation qui en restant française ne correspond plus à
l’émission neutre de la parole. C’est dans ce sens que Ch. Bally a pu dire que
“Toute déformation est expressive”.
On peut alors comme l’a montré G. K. Togeby tracer des courbes
stylistiques qui caractérisent des déviations par rapport à la courbe idéale de la
langue. Le même procédé pourrait s’appliquer à la phonostylistique, par
3. Parmi les unités suivantes – phonème, morphème, intonème, lesquels sont tout à fait vides de sens? a) phonème, intonème; b) phonème; c) morphème. 4. Tout accent d’insistance porte sur : a) la première syllabe du mot; b) la dernière syllabe du mot; c) l’avant-dernière syllabe du mot; 5. Combien d’intonèmes y-a-t-il en français?: a) 10; b) 9; c) 7. 6. P. Delattre emploie le terme “intonation” pour désigner: a) la mélodie; b) la mélodie et le rythme; c) les variations du ton fondamental. 7. La nature de l’intonation et des sons dans la parole est: a) la même; b) différente; c) impossible à définir. 8. Quel terme a-t-il un sens plus large “la mélodie” ou “l’intonation”?: a) la mélodie; b) l’intonation; c) sont synonymes. THÈME YIII ASPECT STYLISTIQUE DE LA PHONÉTIQUE COURS 17 Phonostylistique. Histoire. Notion de situation de communication. Styles. Culture de la parole. La phonostylistique ainsi nommée par N. Troubetskoy étudie les valeurs expressives de la langue exprimées par les sons de la parole. L’une des premières tâches de la phonostylistique serait la reévaluation des éléments expressifs à partir des tests psycho-acoustiques. Il ne s’agit plus d’évaluer tout écart de parole par rapport à une norme française mais toute déviation qui en restant française ne correspond plus à l’émission neutre de la parole. C’est dans ce sens que Ch. Bally a pu dire que “Toute déformation est expressive”. On peut alors comme l’a montré G. K. Togeby tracer des courbes stylistiques qui caractérisent des déviations par rapport à la courbe idéale de la langue. Le même procédé pourrait s’appliquer à la phonostylistique, par 45
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