Задачник по курсу "Применение математических методов в историческом исследовании" для студентов отделения "История". Федорова Н.А. - 31 стр.

                                                                        31


      Начальный этап исследования: На этом этапе, как правило, форму-
лируется т.н. «эмпирическая теория» исследования. То есть, в ходе подго-
товки к проведению контент-анализа, ученый, как правило, систематизиру-
ет гипотезы, существующие в контексте данной проблематики и «отсеива-
ет» те из них, которые не поддаются верификации на данных обусловлен-
ного информационного массива.
      Кроме того, на первом этапе такого исследования формируется идео-
логия исследовательской программы. Иначе говоря, в этот момент форму-
лируются философские (теоретические), предпосылки, определяются ос-
новные задачи исследования и, вытекающие из них, базовые правила про-
цедуры, а также выявляется логическая последовательность операций по
классификации всего корпуса существующих гипотез.

     С методической точки зрения, именно на этом этапе происходит актуа-
лизация системного соотношение цели, объекта и средств исследования и оп-
ределяется их оптимальная конфигурация в процессе предстоящей работы.

      Операциональный этап исследования: На втором этапе исследова-
ния создается основа для верификации используемых дефиниций и терми-
нов. Как правило, в этот момент в сплошном текстовом массиве выделяют-
ся относительно автономные части – «единицы контекста», релевантные,
как содержанию всего текстового массива, так и общей совокупности
сформулированных дефиниций и терминов.
      При этом при выявлении латентной информации, представляется
      целесообразным использовать двухэтапную методику Р.Л. Лебедева-
Р.В.Рывкина (см.: Лебедев Р.Л., Рывкин Р.В. О двух функциях категорий
вконтент-анализе // Методологические и методические проблемы контент-
анализа. Тезисы рабочего совещания социологов. М.-Л., 1973, Вып.1., с 71),
которая предполагает существование в тексте двух категорий анализа: ка-
тегорий структурирования как средства извлечения латентной информации
и категорий интерпретации, зависимых от первых.

      Этап счета: На третьем этапе исследования проводится собственно
контент-анализ. То есть, осуществляется сбор информации, учет индика-
торов, первоначальная обработка результатов, включающая установление
видов и содержания отношений связей между элементами счета (индика-
торами контент-анализа). Причем, последнее – как внутри совокупности