Практическое руководство по применению методики "Фильм-тест" Рене Жиля. Федотова Ю.Ю. - 15 стр.

     2.2. Возможности применения методики в психодиагностике
               и психологическом консультировании

    Особой популярностью «Фильм-тест» пользуется у детских и
школьных психологов. Его диагностические возможности позволяют
решать целый ряд сложных психологических проблем, связанных, пре-
жде всего, с системой взаимоотношений и поведением ребенка или под-
ростка, начиная с первичной диагностики и заканчивая разработкой
конкретных воспитательных и психологических мероприятий. Но наря-
ду с этим современные исследования указывают на новые диагностиче-
ские возможности теста применительно к работе не только с детьми, но
и со взрослыми людьми в контексте их семейных взаимоотношений.
    А. К. Осницкий [17] в своей практической работе использует дан-
ную методику в индивидуальном консультировании для обнаружения
круга проблем, появляющихся как у самого ребенка, так и у его близ-
ких. Он говорит: «Методика позволяет выявлять те проблемы, которые
возникают в различных ситуациях взаимодействия ребенка с окружаю-
щими его людьми. Они в большинстве своем и образуют круг жизненно
важных проблем ребенка».[17, стр.18].
      Помимо тестирования ребенка с помощью «Фильм-теста»,
 А. К. Осницкий предлагает предъявлять картинки его маме или папе и
просит показать, «на какой из стульев сел бы ваш ребенок», «среди ка-
ких ребят он поставил бы себя» и т. д. Иными словами, психолог просит
родителей угадать те позиции, которые мог бы выбрать их ребенок. И
тогда исследователь получает новую содержательно развернутую кар-
тину понимания родителями отношений ребенка с окружающим миром.
Иногда родители отмечают расхождение реальных и желательных по-
зиций ребенка: «На словах-то он вам скажет, что идет впереди группы, а
на самом деле всегда остается в числе последних». Причины этих рас-
хождений приходится устанавливать психологу. Ситуации, когда ребе-
нок выстраивает свои позиции не в соответствии с ожиданиями взрос-
лых, встречаются чрезвычайно часто. Различна лишь степень этого не-
соответствия.
    Таким образом, границы «Фильм-теста» Р. Жиля расширяются, ме-
тодика становится популярна в психологическом консультировании, с
                                                                    15