Составители:
Рубрика:
19
Таблица 1
Примеры заданий из «Фильм-
теста» Р. Жиля
(крестиком обозначены ответы ре-
бенка)
Примеры схема-
тичной марки-
ровки ответов в
тестовой тетради
Примеры регист-
рации ответов
3. Покажи или обозначь крестиком, где сядешь ты.
Шкала № 1 – (+)
Шкала № 2 – (0)
Шкала № 3 – (0)
23. Вот твои товарищи. Они ссорятся по неизвестной
тебе причине. Покажи или обозначь крестиком,
где будешь ты. Расскажи, что произошло?
Шкала № 9 – (+)
Шкала № 10 – (+)
Шкала № 11 – (+)
Это относится и к картинкам 4, 8, 17, 40, где никто не нарисован, а
испытуемому предлагается самому нарисовать или как-то обозначить
(например, крестиками) кого он сам хочет, и в том числе себя.
Если эти выборы (названных испытуемым, но не обозначенных на
картинках персонажей), не учтены по данной картинке в соответствую-
щей шкале нижеприведенной табл. 2, на основе которой исчисляются
проценты, то количественно они не оцениваются и в «профиль» (реги-
страционный лист) не вносятся. Они учитываются лишь как дополни-
тельные и анализируются и интерпретируются только на качественном
уровне.
Таблица 1 Примеры заданий из «Фильм- Примеры схема- Примеры регист- теста» Р. Жиля тичной марки- рации ответов (крестиком обозначены ответы ре- ровки ответов в бенка) тестовой тетради 3. Покажи или обозначь крестиком, где сядешь ты. Шкала № 1 – (+) Шкала № 2 – (0) Шкала № 3 – (0) 23. Вот твои товарищи. Они ссорятся по неизвестной Шкала № 9 – (+) тебе причине. Покажи или обозначь крестиком, Шкала № 10 – (+) где будешь ты. Расскажи, что произошло? Шкала № 11 – (+) Это относится и к картинкам 4, 8, 17, 40, где никто не нарисован, а испытуемому предлагается самому нарисовать или как-то обозначить (например, крестиками) кого он сам хочет, и в том числе себя. Если эти выборы (названных испытуемым, но не обозначенных на картинках персонажей), не учтены по данной картинке в соответствую- щей шкале нижеприведенной табл. 2, на основе которой исчисляются проценты, то количественно они не оцениваются и в «профиль» (реги- страционный лист) не вносятся. Они учитываются лишь как дополни- тельные и анализируются и интерпретируются только на качественном уровне. 19
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- …
- следующая ›
- последняя »