Практическое руководство по применению методики "Фильм-тест" Рене Жиля. Федотова Ю.Ю. - 25 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МГУ им. Невельского | Владивосток

Составители: 

Рубрика: 

25
«Доминирование, лидерство». По характеру ответов мы имеем также
возможность предположить тип лидерства: негативное или позитивное.
Негативный лидер стремиться осуществить доминирование через агрес-
сивные действия, позитивный – через убеждения и доверие.
Информация о типе лидерства носит исключительно качественный
характер и в регистрационный лист не вносится.
Ниже приведена табл. 3, в которой указано, на какие шкалы распро-
страняется ответ на то или иное задание.
Таблица 3
№ за-
дания
№№ соответствующих
шкал
№ за-
дания
№№ соответствующих
шкал
1 1, 2, 3 22 9, 10, 11, 13
2 1, 2, 4, 5 23 9, 10, 11
3 1, 2, 3 24 9, 10, 11, 13
4 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9 25 11, 12
5 2, 3, 4, 5, 6, 8 26 7, 8
6 3, 4 27 1
7 3, 5, 13 28 7, 8
8 1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 13 29 7, 8, 13
9 1, 2, 4, 5, 6, 7, 13 30 4, 5, 6, 7, 13
10 1, 2, 4, 5, 6, 13 31 8
11 1, 2, 4, 5, 6, 7 32 7, 8
12 1, 2, 4, 5, 6, 13 33 11, 12
13 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 34 6, 11, 12
14 1, 2, 3, 13 35 11, 12
15 1, 2, 4, 13 36 12
16 4, 13 37 2, 11, 12
17 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 13 38 1, 11, 12
18 1, 2, 4, 5, 6, 7, 13 39 10
19 1, 2, 4, 5, 6, 13 40 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 13
20 10 41 1, 2, 3, 5, 13
21 10, 13 42 1, 2, 3, 4, 13
Использование вышеуказанной таблицы при обработке результатов
тестирования существенно облегчает исследователю работу по запол-
нению регистрационного листа (профиля) на обследуемого ребенка. 
«Доминирование, лидерство». По характеру ответов мы имеем также
возможность предположить тип лидерства: негативное или позитивное.
Негативный лидер стремиться осуществить доминирование через агрес-
сивные действия, позитивный – через убеждения и доверие.
    Информация о типе лидерства носит исключительно качественный
характер и в регистрационный лист не вносится.
    Ниже приведена табл. 3, в которой указано, на какие шкалы распро-
страняется ответ на то или иное задание.

                                                                  Таблица 3
   № за-   №№ соответствующих           № за-   №№ соответствующих
   дания             шкал               дания             шкал
      1              1, 2, 3              22         9, 10, 11, 13
      2            1, 2, 4, 5             23           9, 10, 11
      3              1, 2, 3              24         9, 10, 11, 13
      4        1, 2, 3, 4, 5, 6, 9        25             11, 12
      5         2, 3, 4, 5, 6, 8          26              7, 8
      6               3, 4                27                1
      7             3, 5, 13              28              7, 8
      8     1, 2, 3, 4, 5, 6, 9, 13       29            7, 8, 13
      9       1, 2, 4, 5, 6, 7, 13        30         4, 5, 6, 7, 13
     10        1, 2, 4, 5, 6, 13          31                8
     11         1, 2, 4, 5, 6, 7          32              7, 8
     12        1, 2, 4, 5, 6, 13          33             11, 12
     13        1, 2, 3, 4, 5, 6, 7        34           6, 11, 12
     14           1, 2, 3, 13             35             11, 12
     15           1, 2, 4, 13             36               12
     16              4, 13                37           2, 11, 12
     17    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 13     38           1, 11, 12
     18       1, 2, 4, 5, 6, 7, 13        39               10
     19        1, 2, 4, 5, 6, 13          40     1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 13
     20                10                 41         1, 2, 3, 5, 13
     21              10, 13               42         1, 2, 3, 4, 13

    Использование вышеуказанной таблицы при обработке результатов
тестирования существенно облегчает исследователю работу по запол-
нению регистрационного листа (профиля) на обследуемого ребенка.


                                                                         25

Страницы