Использование информационных технологий в учебном процессе начальной школы. Федяинова Н.В. - 16 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОмГУ | Омск

Составители: 

Рубрика: 

31
Рис. 14. Слайды из обучающей учебной презентации
«Путешествие в прошлое нашей планеты»
32
Рис. 15. Слайды из учебной презентации для организации
самоконтроля по изученной теме
Существует множество инструментальных средств и про-
граммных сред, отличающихся по своим функциональным возмож-
ностям и способам работы, позволяющих создавать разнообразные
программные средства. В настоящем пособии рассматривается ме-
тодика разработки обучающих программ средствами PowerPoint.
PowerPoint является приложением стандартного пакета MS
Office. С помощью средств, предоставляемых PowerPoint, несложно
освоить методику создания обучающих программ с использованием
элементов самоконтроля
(рис. 15), звуковых и анимационных эф-
фектов, слайдов [15]. Созданные таким образом обучающие про-
Рис. 14. Слайды из обучающей учебной презентации
     «Путешествие в прошлое нашей планеты»                Рис. 15. Слайды из учебной презентации для организации
                                                                      самоконтроля по изученной теме

                                                         Существует множество инструментальных средств и про-
                                                   граммных сред, отличающихся по своим функциональным возмож-
                                                   ностям и способам работы, позволяющих создавать разнообразные
                                                   программные средства. В настоящем пособии рассматривается ме-
                                                   тодика разработки обучающих программ средствами PowerPoint.
                                                         PowerPoint является приложением стандартного пакета MS
                                                   Office. С помощью средств, предоставляемых PowerPoint, несложно
                                                   освоить методику создания обучающих программ с использованием
                                                   элементов самоконтроля (рис. 15), звуковых и анимационных эф-
                                                   фектов, слайдов [15]. Созданные таким образом обучающие про-

                      31                                                           32

Страницы