ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Проблема "кризиса" подросткового возраста в отечественной и зару-
бежной психологии. Психологические причины трудностей в воспитании
ребенка в подростковый период.
Учебная деятельность подростков. Формирование познавательных и
общественных интересов и мотивов поведения. Развитие познавательных
процессов, логических форм мышления, овладение способами организа-
ции памяти, внимания. Опосредованность, осознанность и произвольность
как основные показатели развития познавательных процессов. Развитие
творческого воображения, начальных форм творческого рассуждающего
мышления. Отношения к учебе на протяжении подросткового возраста.
Психологические особенности обучения подростков - переход к элементам
самообразования. Учебные и внеучебные интересы. Новая система требо-
ваний к учителю. Избирательное отношение к учебным предметам. Мир
чтения подростков. Проблема формирования профессиональной направ-
ленности. Психологические вопросы профориентации подростков.
Общение в отрочестве. Возникновение новых типов общения и меж-
личностных отношений. Общение со сверстниками, дружба. Коллектив свер-
стников и взаимоотношения в нем, как моделирование отношений взрослых,
роль коллектива в формировании личности подростка. Особенности общения
подростков с родителями, с учителями в школе. Потребность в доверитель-
ном общении со взрослым. Совместное отчуждение от взрослых.
Формирование личности в подростковом возрасте. Развитие потребно-
стно-мотивационной сферы подростка. Обострение потребности в общении,
самоутверждении и признании. Нравственные убеждения и их формирова-
ние. Формирование направленности личности, умения делать нравственный
выбор к концу подросткового возраста. Развитие оценочного отношения к
взрослым и сверстникам. Особенности отношения подростка к своему про-
шлому, настоящему и будущему. Негативные установки и причины их воз-
никновения. Особенности характера подростков. Развитие воли и стремле-
ния к самовоспитанию и самосовершенствованию. Развитие чувств, особен-
ности их выражения и переживания. Первая любовь. Психологические при-
чины инфантильности в подростковом возрасте.
Начало развития самосознания. Самооценка подростка, осознание
своего места в обществе и своих возможностей, как основное психологи-
ческое новообразование подросткового возраста. Возникновение и формы
проявления "чувства взрослости". Уровень притязания подростков. Воз-
никновение внутренней жизни как особой сферы. Возникновение идеалов
как воплощение уровня притязаний.
Достижения возраста: сензитивность к социальным явлениям, реф-
лексия на себя и других, потребность в идентификации со сверстниками,
потребность в обособлении.
Психологические предпосылки перехода к новому периоду развития -
юности.
52
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- …
- следующая ›
- последняя »
