Этико-педагогические основы оптимизации служебного общения юриста. Фетюхин М.И. - 104 стр.

Âûäåëèòå îñíîâíûå òðåáîâàíèÿ, ïðåäúÿâëÿåìûå ëåêöèè íà ïðà-
âîâóþ òåìó. Âûðàçèòå ñâîå ìíåíèå î ðàáîòå.
    Çàäàíèå 9. Ïðîñëóøàéòå ëåêöèþ îäíîãî èç âàøèõ òîâàðè-
ùåé è îöåíèòå åå ïî ñõåìå, îôîðìëåííîé íà îòäåëüíîì ëèñòå.
Îáñóäèòå ïðîñëóøàííóþ ëåêöèþ.

 ËÈÑÒ ÎÖÅÍÊÈ ÊÀ×ÅÑÒÂÀ ÓÑÒÍÎÃÎ ÂÛÑÒÓÏËÅÍÈß
Äàòà____________ Ôàìèëèÿ âûñòóïàþùåãî_______________
Òåìà âûñòóïëåíèÿ ____________________________________
Ôàìèëèÿ ðåöåíçåíòà___________________________________
               Вопросы                Оценка   ЗамечаниN
1. Содержание:
информативность выступлениN
(новизна)
Nсность и объективность основных
положений
Теоретический уровень выступлениN  5 4 3 2
Логичность и убедительность
Четкость и Nркость заключениN и
ответов на вопросы
2. Форма изложениN:
установление контакта с аудиторией
правильность, экспрессивность речи
Техника речи



                § 5. ÐÀÇÃÎÂÎÐÍÀß ÐÅ×Ü
     Ðàçãîâîðíàÿ ðå÷ü îáñëóæèâàåò ñôåðó íåïðèíóæäåííûõ îò-
íîøåíèé â ñåìüå, â áûòó, à òàêæå â ïðîôåññèîíàëüíîé ñôåðå.
Ýòèì îïðåäåëÿþòñÿ îñîáåííîñòè ñîäåðæàíèÿ ðàçãîâîðíîé ðå÷è
è êîíêðåòíûé õàðàêòåð ìûøëåíèÿ. Ðàçãîâîðíàÿ ðå÷ü íåñåò ôóí-
êöèþ îáùåíèÿ è ïîýòîìó ïðîÿâëÿåòñÿ ÷àùå âñåãî â óñòíîé ôîð-
ìå, ïðè íåïîñðåäñòâåííîì ó÷àñòèè ãîâîðÿùèõ, ò.å. â äèàëîãå,
êîòîðûé íå ðàññ÷èòàí íà ïðåäâàðèòåëüíîå îáäóìûâàíèå. Çíà-
÷èò, ýòî íåïîäãîòîâëåííàÿ ðå÷ü.
     Â ëþáîé äðóãîé ñôåðå îáùåíèÿ âîçìîæíîñòè âûáîðà ÿçû-
êîâûõ ñðåäñòâ îãðàíè÷åíû íîðìàìè ñòèëÿ. Ðàçãîâîðíàÿ æå ðå÷ü
ñïîñîáñòâóåò ñàìîâûðàæåíèþ, ïðîÿâëåíèþ èíäèâèäóàëüíûõ ÷åðò
ãîâîðÿùåãî. Äëÿ íåå õàðàêòåðíà ýìîöèîíàëüíàÿ ðåàêöèÿ. Áîëü-

                            104