Этико-педагогические основы оптимизации служебного общения юриста. Фетюхин М.И. - 36 стр.

     - âûñòóïàåò â ðîëè óòî÷íåíèÿ, èçìåíåíèÿ ïîíèìàíèÿ âåð-
áàëüíîãî ñîîáùåíèÿ, óñèëèâàåò ýìîöèîíàëüíóþ íàñûùåííîñòü
ñêàçàííîãî;
     - ïîääåðæèâàåò îïòèìàëüíûé óðîâåíü ïñèõîëîãè÷åñêîé áëè-
çîñòè ìåæäó îáùàþùèìèñÿ;
     - âûñòóïàåò â êà÷åñòâå ïîêàçàòåëÿ ñòàòóñíî-ðîëåâûõ îòíî-
øåíèé.
     Êîìïëåêñíîå âîñïðèÿòèå ïîâåäåíèÿ ÷åëîâåêà âñåãäà ïðåä-
ïîëàãàåò èçó÷åíèå åãî îòäåëüíûõ äâèæåíèé. Îäíàêî òîëüêî ñî-
åäèíåííûå â åäèíóþ êàðòèíó ðàçíûå æåñòû è ìèìè÷åñêèå äâè-
æåíèÿ, âêëþ÷åííûå ïðè ýòîì â êîíòåêñò êîíêðåòíîé ñèòóà-
öèè, ïîçâîëÿþò â öåëîì äàòü îöåíêó ïñèõè÷åñêîìó è ôèçè÷åñ-
êîìó ñîñòîÿíèþ ÷åëîâåêà. Ðàçðîçíåííûå òåëîäâèæåíèÿ, ñîïðî-
âîæäàþùèåñÿ ìèìèêîé, ñêëàäûâàþòñÿ â òàê íàçûâàåìûå «ñèã-
íàëû òåëà», ïîçâîëÿþùèå ñ èçâåñòíîé äîëåé óñëîâíîñòè ñîñòà-
âèòü îáùåå ñóæäåíèå î ÷åëîâåêå. Îáîáùàþùèé îáçîð ðàçíûõ
ñèãíàëîâ òåëà äàåò â ñâîèõ ðàáîòàõ À. Øòàíãëü, ÷àñòü êîòîðîãî
ïðèâåäåíà íèæå:
     Ìûøëåíèå: èíòåëëåêòóàëèçì áåç ãëóáèíû ÷óâñòâ (ìîíîòîí-
íûå äâèæåíèÿ ïðè ñëàáîñòè íàïðÿæåíèÿ), ìå÷òàòåëüíîñòü, ïëî-
õèå ìûñëèòåëüíûå ñïîñîáíîñòè.
     Àêòèâíîñòü: íàïðÿæåíèå ñ ðàñïðàâëåííûìè íàçàä ïëå÷à-
ìè, ñæèìàíèå ÷åëþñòåé.
     Ïàññèâíîñòü: ñëàáîñòü íàïðÿæåíèÿ, ñâèñàþùàÿ ãîëîâà.
     Ýãîèçì: íàâÿç÷èâîå ïðîíèêíîâåíèå â ëè÷íîñòíîå ïðîñòðàí-
ñòâî, íåÿñíîå ïðîèçíîøåíèå.
     Àëüòðóèçì: «âçãëÿä â îáëàêà», ñïîñîáíîñòü ê âîîäóøåâëå-
íèþ.
     Ýêñòðàâåðñèÿ: àêòèâíîñòü, æèâîé òåìïåðàìåíò, øèðîêèå
øàãè è äâèæåíèÿ.
     Èíòðîâåðñèÿ: ñäåðæàííîñòü, ñïîêîéíûé òåìïåðàìåíò, êî-
ðîòêèå èëè ìàëåíüêèå øàãè.
     Âîëÿ, ñàìîäèñöèïëèíà: ïðÿìîëèíåéíàÿ ôîðìà äâèæåíèé,
íåñîðàçìåðíî ñëàáîå äâèãàòåëüíîå ïîâåäåíèå, ìîíîòîííûå äâè-
æåíèÿ ïðè íàïðÿæåííîñòè, òâåðäûé âçãëÿä.
     Íåäîñòàòîê ñèëû âîëè: øàðêàþùàÿ ïîõîäêà, íå÷åòêîå ïðî-
èçíîøåíèå.
     Ïðåèìóùåñòâåííàÿ îïðåäåëÿåìîñòü ðàçóìîì: ñèëüíîå íàïðÿ-
æåíèå, ïðÿìîëèíåéíûå äâèæåíèÿ, èçìåíåíèÿ ãðîìêîñòè ðå÷è,
ôàëüöåò, óãëîâàòî-îòðûâèñòàÿ ðå÷ü.

                             36