Составители:
Рубрика:
2.9. Реализация категории эмотивности с коллективным адресатом
191
тора там, но также и свои впечатления, свое эмоциональ
ное состояние. Дело в том, что информативная и субъек
тивнооценочная линии развертывания этого текста в зна
чительной части не чередуются, как это было в письмах с
индивидуальным адресатом, а развиваются параллельно,
причем основной акцент делается на информативной час
ти, на стремлении дать как можно больше фактов о стра
не, а эмотивная часть находится в подчиненном положе
нии и по объему, и по характеру представления. Эмотив
ные микротексты в анализируемом письме, как правило,
отдельно не выделяются, а о чувствах и впечатлениях со
общается в виде краткого комментария, имеющего харак
тер э м о т и в н ы х в к р а п л е н и й (исключение состав
ляют интродуктивный блок, заключительный блок и не
сколько микротекстов в основном блоке). Поэтому наша
основная задача в данном разделе будет состоять в анализе
характера этих эмотивных вкраплений, их семантики,
структурных и дистрибутивных особенностей.
Кроме того, как предусмотрено заключительными ста
диями проникающего изучения когнитивной категории
эмотивности, мы обратимся к изучению стилистических
особенностей изучаемых эмотивных единиц, их вырази
тельного потенциала.
Понятие вкрапления предполагает внедрение чегото
отличного от основной сущности в ее структуру. Термино
логическое употребление сочетания «эмотивное вкрапле
ние» в нашей работе не является чемто совершенно уни
кальным для эмоциональной сферы, поскольку явление
вкрапления можно наблюдать, анализируя и другие ас
пекты текста.
Прежде всего, необходимо остановиться на вопросе о
том, чье состояние представлено в эмотивных вкраплени
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- …
- следующая ›
- последняя »
