Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста. Фоменко Л.К. - 10 стр.

                                  10

      3.    Е. И. Тихеева о задачах, содержании и методах работы по
            развитию активных форм речи.
      4.    Вклад Е. И. Тихеевой в теорию и методику развития речи
            детей.

               Краткие методические рекомендации
    Теоретическая часть. Укажите, какое значение придавала Е.И.
Тихеева развитию речи ребёнка в раннем возрасте, на этапе дошколь-
ного детства. Опишите рекомендованные Е.И. Тихеевой основные за-
дачи, содержание и методы работы с детьми по развитию словаря,
«живого слова». Покажите вклад Е.И. Тихеевой в теорию и методику
развития речи детей.
    Практическая часть. Разработайте и приложите к контрольной
работе 3-4 конспекта занятий по развитию речи детей с использова-
нием методов и приёмов, предложенных Е.И. Тихеевой.

                                Литература
    1. Тихеева, Е.И. Игры и занятия малых детей [Текст] / Е.И. Ти-
хеева. – М., 1965.
    2. Тихеева, Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного
возраста) [Текст] / Е.И. Тихеева. – М., 1981.
    3. Гребенщикова, Е.А. Взгляды Е.И. Тихеевой в области развития
речи детей [Текст] / Е.А. Гребенщикова // Развитие речи детей; под
ред. Е.И. Тихеевой. – М., 1967.

      Тема 3. Вопросы изучения детской речи в трудах А.Н. Гвозде-
ва.
    Цель работы: изучить закономерности овладения детьми грам-
матическим строем речи и звуковой стороной русского языка, опи-
санные А.Н. Гвоздевым; показать влияние его трудов на лингвистиче-
ские и психолого-педагогические исследования проблем речевого
развития детей.

                   Примерный план теоретической части
      1. Значение изучения детской речи.
      2. А.Н. Гвоздев о закономерностях усвоения речи детьми:
      а) усвоение звуковой стороны русского языка;
      б) усвоение грамматического строя русского языка.