Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста. Фоменко Л.К. - 18 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

18
Практическая часть. Обследуйте навыки речевого общения до-
школьников: охотно или нет ребёнок вступает в общение со взрослы-
ми, сверстниками; может или нет поддержать разговор, беседу со
взрослыми и сверстниками на заданную тему. Выявите уровень куль-
туры речевого общения дошкольников со взрослыми, сверстниками.
Разработайте конспект обобщающей беседы на морально-этическую
тему.
Литература
1. Арушанова, А.Г. Сценарий активизированного общения
[Текст] / А.Г. Арушанова // Дошкольное воспитание. – 1995. - № 2.
2. Арушанова, А.Г. Коммуникативное развитие: проблемы и пер-
спективы [Текст] / А.Г. Арушанова // Дошкольное воспитание. – 1998.
- № 6 – 10.
3. Арушанова, А.Г. Сверстники: обучение диалогу [Текст] / А.Г.
Арушанова // Дошкольное воспитание. – 1999. - № 11.
4. Богуславская, Н.Е. Весёлый этикет (развитие коммуникатив-
ных способностей ребёнка) [Текст] / Н.Е. Богуславская, Н.А. Купина.
– Екатеринбург, 1997.
5. Короткова, Э.П. Беседа как средство развития речи у детей до-
школьного возраста [Текст] / Э.П. Короткова. – М., 1977.
6. Паромонова, Л. Дошкольник в мире диалога: воспитание толе-
рантности [Текст] / Л. Паромонова, Т. Алиева, А. Арушанова// До-
школьное воспитание. – 1999. - № 5.
7. Юдина Е. Коммуникативное развитие ребёнка [Текст] / Е.
Юдина // Дошкольное воспитание. – 1999. - № 9.
Тема 10. Обучение детей дошкольного возраста рассказыва-
нию по восприятию.
Вариант 1. Обучение детей среднего дошкольного возраста
рассказыванию по восприятию.
Вариант 2. Обучение детей старшего дошкольного возраста
рассказыванию по восприятию.
Цель работы: показать особенности, раскрыть методические
приёмы обучения детей дошкольного возраста рассказыванию по
восприятию (с учётом использования различного наглядного мате-
риала: игрушек, натуральных предметов, картинок).
Примерный план теоретической части
1. Понятия «восприятие», «рассказывание по восприятию». 
                                18

    Практическая часть. Обследуйте навыки речевого общения до-
школьников: охотно или нет ребёнок вступает в общение со взрослы-
ми, сверстниками; может или нет поддержать разговор, беседу со
взрослыми и сверстниками на заданную тему. Выявите уровень куль-
туры речевого общения дошкольников со взрослыми, сверстниками.
Разработайте конспект обобщающей беседы на морально-этическую
тему.

                              Литература
    1. Арушанова, А.Г. Сценарий активизированного общения
[Текст] / А.Г. Арушанова // Дошкольное воспитание. – 1995. - № 2.
    2. Арушанова, А.Г. Коммуникативное развитие: проблемы и пер-
спективы [Текст] / А.Г. Арушанова // Дошкольное воспитание. – 1998.
- № 6 – 10.
    3. Арушанова, А.Г. Сверстники: обучение диалогу [Текст] / А.Г.
Арушанова // Дошкольное воспитание. – 1999. - № 11.
    4. Богуславская, Н.Е. Весёлый этикет (развитие коммуникатив-
ных способностей ребёнка) [Текст] / Н.Е. Богуславская, Н.А. Купина.
– Екатеринбург, 1997.
    5. Короткова, Э.П. Беседа как средство развития речи у детей до-
школьного возраста [Текст] / Э.П. Короткова. – М., 1977.
    6. Паромонова, Л. Дошкольник в мире диалога: воспитание толе-
рантности [Текст] / Л. Паромонова, Т. Алиева, А. Арушанова// До-
школьное воспитание. – 1999. - № 5.
    7. Юдина Е. Коммуникативное развитие ребёнка [Текст] / Е.
Юдина // Дошкольное воспитание. – 1999. - № 9.

    Тема 10. Обучение детей дошкольного возраста рассказыва-
нию по восприятию.
    Вариант 1. Обучение детей среднего дошкольного возраста
рассказыванию по восприятию.
    Вариант 2. Обучение детей старшего дошкольного возраста
рассказыванию по восприятию.
    Цель работы: показать особенности, раскрыть методические
приёмы обучения детей дошкольного возраста рассказыванию по
восприятию (с учётом использования различного наглядного мате-
риала: игрушек, натуральных предметов, картинок).

                Примерный план теоретической части
    1. Понятия «восприятие», «рассказывание по восприятию».

Страницы