Speaking clearly. Improving voice and articulation: Фонетический практикум. Фомиченко Л.Г. - 103 стр.

                                                                            103
òîâ äàæå áûòóåò ìíåíèå î òîì, ÷òî àíãëè÷àíå è ðóññêèå áèëèíã-
âû âî âðåìÿ ïðåêðàùåíèÿ ôîíàöèè (âî âðåìÿ ïàóçû õåçèòàöèè)
ìîë÷àò ïî-ðàçíîìó. Ýòî ìîæíî îáúÿñíèòü ðÿäîì ïðè÷èí. Âî-ïåð-
âûõ, ýòî ìîæåò ïðîèñõîäèòü â ñèëó ôèçèîëîãè÷åñêîãî óñòðîéñòâà
ðå÷åîáðàçóþùèõ îðãàíîâ. Êàê èçâåñòíî, ó àíãëè÷àí è àìåðèêàí-
öåâ àðòèêóëÿöèîííûå îðãàíû (â ÷àñòíîñòè, ìàññà è êîðåíü ÿçû-
êà) îòòÿíóòû â áîëüøåé ñòåïåíè íàçàä ê ãëîòî÷íîìó ðåçîíàòîðó.
Òàêîå ïîëîæåíèå àðòèêóëÿòîðîâ ñïîñîáñòâóåò áîëåå ëåãêîìó ïðî-
èçíåñåíèþ çâóêà [ç:] (år/åh) âî âðåìÿ ïàóçû õåçèòàöèè. Ó ðóñ-
ñêèõ ïîëîæåíèå àðòèêóëÿòîðîâ ïðîäâèíóòî â ïåðåäíþþ ÷àñòü ðî-
òîâîé ïîëîñòè ê çóáàì, ÷òî çàòðóäíÿåò âîêàëèçàöèþ ïàóçû õåçè-
òàöèè.  äàííîì ñëó÷àå ëåã÷å ïðîñòî ïðîìîë÷àòü, ïîäáèðàÿ íóæ-
íîå ñëîâî èëè îáäóìûâàÿ íîâûé ñìûñëîâîé ôðàãìåíò. Âî-âòî-
ðûõ, îòñóòñòâèå ëèíãâèñòè÷åñêèõ çíàíèé â îáëàñòè èñïîëüçîâà-
íèÿ ïàóç õåçèòàöèè ïðåäñòàâëÿåò îïðåäåëåííûå òðóäíîñòè äëÿ
áèëèíãâîâ â âîêàëèçàöèè äàííûõ ïàóç â ïðîöåññå ïîðîæäåíèÿ
ðå÷è.  îçâó÷èâàíèè ïàóç õåçèòàöèè îáû÷íî èñïîëüçóåòñÿ ñðåäíèé
ðîâíûé òîí (Mid Level Tone) è âûñîêèé ðîâíûé òîí (High Level
Tone) â èñïîëíåíèè íîñèòåëåé ÿçûêà, ÷òî íå ÿâëÿåòñÿ íîðìîé
äëÿ ðóññêîãî ÿçûêà. Â-òðåòüèõ, ïðîñîäè÷åñêàÿ ñèñòåìà ðóññêîãî
ÿçûêà íàêëàäûâåò îïðåäåëåííûå îãðàíè÷åíèÿ íà èñïîëüçîâàíèå â
ðå÷è âîêàëèçîâàííûõ ïàóç. Îðôîýïè÷åñêîé ïðîèçíîñèòåëüíîé
íîðìå ðóññêîãî ÿçûêà ìåíåå ñâîéñòâåííû âñòàâíûå êîíñòðóêöèè
è âîêàëèçîâàííûå ïàóçû.
       Àíàëèç èñïîëüçîâàíèÿ ïàóç õåçèòàöèè àíãëè÷àíàìè, àìåðè-
êàíöàìè è ðóññêèìè áèëèíãâàìè ïîêàçàë ñëåäóþùåå. Â èñïîëíå-
íèè àíãëèéñêèõ äèêòîðîâ ïàóçû õåçèòàöèè âñòðå÷àþòñÿ ïðåèìó-
ùåñòâåííî ïåðåä íà÷àëîì íîâîãî ñìûñëîâîãî ôðàãìåíòà, ò. å. â êîíöå
ôðàç, ôîíîàáçàöåâ. Â ïðåäåëàõ èíòîíàöèîííûõ ãðóïï ïàóçû íåóâå-
ðåííîñòè óïîòðåáëÿþòñÿ ïîñëå ãëàãîëà-ñâÿçêè, ïîñëå ñîþçîâ «and»,
«that» è äðóãèõ (ðåæå ïåðåä ñëîâîì «and»), ïåðåä îáäóìûâàíèåì
íîâîãî çíàìåíàòåëüíîãî ñëîâà, ïîñëå ñìûñëîâûõ ãëàãîëîâ, à òàêæå
ïîñëå ïðåäëîãîâ, ïîñëå ëè÷íûõ ìåñòîèìåíèé, íàïðèìåð:
       ...I study... er... in the East End of London which... is... er... quite
a dilapidating area... and it’s... er... often not very good... . Â èñïîëíåíèè
àìåðèêàíñêèõ äèêòîðîâ óïîòðåáëåíèå ïàóç õåçèòàöèè ñîâïàäàåò ñ
èõ ëîêàëèçàöèåé â áðèòàíñêîì âàðèàíòå, íàïðèìåð:
       ...Broadway as... as I recall it’s not a... it’s not a bad place... …