Технологии сетевого дистанционного обучения. Гаевская Е.Г. - 9 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СПбГУ | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

16
− вариативность (разнообразие); содержание образования долж-
но демонстрировать множество точек зрения на проблему,
множество граней ее решения;
− принцип поддерживающей мотивации;
− модульно-блочный принцип организации содержания образо-
вания и деятельности обучающихся;
− интерактивность – постоянный контакт не только преподавате-
ля и студента, но и студентов в группе.
Описанные принципы должны учитываться
при выборе инструмен-
тальной оболочки для проведения ДО и могут быть использованы в
качестве критериев оценки качества среды
Трудно сказать, сколько сред используется сегодня в различных
учебных заведениях. В принципе они могут быть классифицированы
по двум группам: коммерческие продукты, и продукты с открытым
кодом. В первой группе нельзя не упомянуть
такую среду как Black
Board (http://www.blackboard.com/), ставшую своего рода классикой и
оказавшую влияние на развитие такого рода программного обеспече-
ния. Среди сред второй группы сегодня лидерами являются MOODLE
(http://www.moodle.org) и SAKSI (http://sakaiproject.org).
Описание среды SAKAI
SAKAI виртуальная образовательная среда. Многие пользователи
SAKAI устанавливают ее для поддержки образовательного процесса, с
целью делового и научного сотрудничества. Данная система может
объединять несколько
учебных заведений, или подразделений одного
учебного заведения в рамках единого портала. Данная система пред-
ставляет собой продукт с открытым кодом. С 2003 г. она координиру-
ется организаций Sakai Project - сообществом университетов, которые
используют это программное обеспечение в своей работе. Среди осно-
вателей проекта - такие университеты как Стэнфорд, Мичиган, Индиа-
на, а также другие
партнеры. С 2005 года проект получает поддержку
от Фонда Меллона и фонда Хьюлетт. Проектом основана Sakai
Educational Partner’s Program (SEPP), организация добровольцев, кот
о-
рые развивают образовательное направление проекта.
17
Средства коммуникации
Дискуссионный форум – он-лайн средство, на котором записы-
ваются обмен сообщениями в течение различных периодов времени:
дней, недель, иногда месяцев. Структура форума организуется на ос-
нове группирования вопросов и ответов, что позволяет облегчить их
поиск.
Форум SAKAI очень похож на новостные группы Usenet, в кото-
рых демонстрируются записи разговоров за определенный
промежу-
ток времени. Сообщения могут организовываться в зависимости от
временной последовательности или же представлены в форме как дис-
куссии (подборка сообщений на определенную тему). Сообщения
могут включать вложенные файлы и URL, форматированный текст
или html файл. Инструктор может задать определенный уровень уча-
стия студентов в работе форума, установив ограничения, например
пользователи форума
могут только читать сообщения, писать их или
даже удалять.
Обмен файлами: этот сервис позволяет студентам пересылка фай-
ла из рабочей станции в хост-компьютер и таким образом делиться
своими материалами как с инструктором, так и с другими участниками
курса.
Студенты располагают собственными папками, в каждую из кото-
рых они могут закачивать
файлы и передавать их по сети. Студенты
также могут представлять задания на оценку, используя drop boxes.
Студенты и преподаватели могут редактировать их текстовые файлы,
используя броузер. Преподаватель может передавать тексты в индиви-
дуальные папки студентов.
Внутренняя электронная почта: это электронная почта, которая
может использоваться только участниками курса. Студенты и препо-
даватели должны
иметь электронный адрес в Интернете. Преподава-
тель может отправить по электронной почте учебный текст и т.п. на
алиас учебной группы и затее этот материал архивируется в системе.
Студенты могут настроить свою почту таким образом, чтобы прини-
мать или не принимать эти сообщения.

Страницы