Научное творчество и организация НИДС в вузе. Галустов А.Р - 107 стр.

объем вычислительной работы или перебор вариантов поиска превышает чело-
веческие возможности.

    4.4 НАУЧНОЕ ИЗУЧЕНИЕ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА НАУЧНОЙ РАБОТЫ

     Каждый исследователь - и начинающий, и уже имеющий опыт — избирает
какую-то тему, интересующую либо его самого, либо его руководителя. Она
может быть «навязана» сверху каким-то проектом, программой, грантом. Тема
может быть «подсказана» самой жизнью, практикой. Она может быть ответвле-
нием какой-то большой, или не слишком, научной идеи, гипотезы, концепции,
теории.
     Начальные этапы исследования обычно комбинируются в нескольких ва-
риантах: поиск и чтение литературы по интересующим вопросам; эксперимент;
создание простых и сложных моделей; подбор аналогичных случаев, наблюде-
ний. Затем - составление программы исследований, ее многократное продумы-
вание, коррекция, редактирование.
     Все это может занять не недели, а даже месяцы. Зависит это от многих ка-
честв исследователя, но прежде всего от умения сосредоточиться, естественно,
от предшествующего опыта, окружения, поддержки. Конечно, лучший совет-
чик ученый-экстраверт, лидер какой-то научной школы. От выбора темы и со-
ставления рабочей программы зависит очень многое, если не все.
     В любом случае для успешной разработки конкретной темы требуется уг-
лубление в проблему, постепенное и все большее увлечение, поиск материала
для исследования и, конечно, подбор адекватных методик, помогающих рас-
крыть задачу.
     Известно, что новые научные результаты и ранее накопленные знания на-
ходятся в диалектическом взаимодействии.
     Лучшее и прогрессивное из старого переходит в новое и дает ему силу и
действенность. Иногда позабытое старое вновь возрождается на новой научной
основе и живет как бы вторую жизнь, но в ином, более совершенном виде.
     Изучать в научном смысле - это значит вести поисковые исследования, как
бы заглядывая в будущее. Воображение, фантазия, мечта, опирающиеся на ре-
альные достижения науки и техники, являются важнейшими факторами науч-
ного исследования. Но в то же время научное изучение - это обоснованное при-
менение научного предвидения, это хорошо продуманный расчет.
     Изучать в научном смысле - это значит быть научно объективным. Нельзя
отбрасывать факты в сторону только потому, что их трудно объяснить или най-
ти им практическое применение. Дело в том, что сущность нового в науке не
всегда видна самому исследователю. Новые научные факты и даже открытия
из-за того, что их значение плохо раскрыто, могут долгое время оставаться в ре-
зерве науки и не использоваться на практике.
     При научном исследовании важно все. Концентрируя внимание на основ-
ных или ключевых вопросах темы, нельзя не учитывать так называемые кос-
венные факты, которые на первый взгляд кажутся малозначительными. Часто
бывает, что именно такие факты скрывают за собой начала важных открытий.

                                     107