Научное творчество и организация НИДС в вузе. Галустов А.Р - 122 стр.

     - проектно-аналитических работ (ПАР) (направленных на преобразование и
изменения в системах деятельности);
     - опытно-конструкторских разработок (ОКР) (направленных на разработку
технологий, меняющих сложившуюся организацию систем деятельности).
     Эти виды работ взаимосвязаны друг с другом и в своей связке обеспечива-
ют полный проектно-исследовательский цикл работ.
     Практичность. Все виды работы (НИР, ОКР, ПАР) осуществляются для
решения определенной задачи, должны иметь определенный продукт, который
можно употребить в определенной деятельности. Все работы, независимо от
конкретной тематики, ориентированы либо на исследование процессов управ-
ления и организации в определенной сфере деятельности (под которую осуще-
ствляется подготовка специалистов), либо на разработку технологий подготов-
ки специалистов и управленцев для определенной сферы деятельности.
     Комплексность, междисциплинарность, межпредметность.
     Стратегия научного поиска предполагает, что для решения определенной
задачи рамки отдельного научного предмета, группы специальностей или от-
расли науки зачастую выступают ограничением, либо сужающим саму задачу,
либо закрывающим возможности ее решения.
     Программный подход. Функцию управления всеми видами работ в вузе
должна выполнять Комплексная научно-исследовательскаяы программа, вклю-
чающая исследовательские, проектные и опытно-конструкторские работы, на-
правленные на формирование инновационного образовательного учреждения,
разработку нового содержания и форм организации профессионального и обще-
го образования. Программы НИР и ПАР, как правило, утверждается на опреде-
ленный период (не менее 3-х лет), включают основные направления исследова-
ний и разработок, а также детализацию тем исследований и разработок, кото-
рые корректируется ежегодно.
     Проектный подход. Исследовательские работы инициируются и планиру-
ются как важнейший вид работ, обеспечивающий реализацию проектов вуза –
как внутренних, так и внешних. Проектный подход является принципом управ-
ления вузом. При этом все проекты должны иметь соответствующее исследова-
тельское обеспечение (как проекты организации и преобразования процессов
подготовки в самом вузе, так и внешние консалтинговые и разработческие про-
екты). Задачи и тип проекта определяют состав коллектива по их реализации и
тематику исследовательских работ, поддерживающих и обеспечивающих про-
ект.
      Научно-исследовательская деятельность- процесс творческий; заставить
заниматься исследованием невозможно. Если управление будет строиться на
силовых методах, то его результаты будут носить конфликтный характер и по-
рождать      социальное    напряжение.     Значит,    управление     научно-
исследовательской деятельностью должно носить диалоговый характер.
     Управленческая деятельность может быть представлена в виде технологи-
ческой цепочки, определяющей последовательность действий руководителя:
диагностика; целеполагание; прогнозирование и т.д..


                                    122