Научное творчество и организация НИДС в вузе. Галустов А.Р - 123 стр.

    Применительно к научно-исследовательской деятельности в модифициро-
ванном виде предложенная технология будет заключаться в осуществлении
следующих последовательных этапов работы:
    - анализ исходного состояния объекта (диагностика творческого потенциа-
ла педагогического коллектива, изучение научно-методических потребностей и
возможностей его членов, уровень его готовности к инновационной, научно-
исследовательской деятельности);
    - постановка целей и задач (создание программ, проектов);
    - прогнозирование (прогнозы относительно выбора содержания и направ-
лений исследовательской деятельности, вероятных проблем, путей и средств их
решения, возможных последствий);
    - проектирование (генерация, проработка и комбинирование проектных
идей и решений; результат проектирования — образ новой модели научно-
исследовательской деятельности);
    - педагогическая коммуникация (общение, взаимодействие, адресные ре-
комендации, информационное воздействие);
    - организация (создание научных структур, коллективов, сообществ, сти-
мулирование их деятельности);
    - анализ полученных результатов (контроль, оценка, коррекция, регулиро-
вание).

    5.2.5 Основные формы организации научно-исследовательской
деятельности студентов
    Теория и практика организации и проведения НИДС показала, что основ-
ными видами НИДС являются:
    1 Научно-исследовательская деятельность, встроенная в учебный процесс.
    2 Научно-исследовательская деятельность, дополняющая учебный процесс.
    3 Научно-исследовательская деятельность, параллельная учебному процес-
су.
    Основные формы НИДС, встроенной в учебный процесс:
    - изучение литературы;
    - выполнение научных учебно-исследовательских работ, рефератов, курсо-
вых и дипломных работ и проектов;
    - участие в научных семинарах;
    - выполнение исследовательских лабораторных работ
    НИДС, встроенная в учебный процесс, включается в рабочие учебные пла-
ны по всем специальностям и предусматривает следующие формы:
    - чтение лекций по курсу "Введение в специальность", в которых должны
найти отражение вопросы, связанные со структурой вуза, организацией НИР и
системой НИДС в вузе;
    - изучение спецкурсов и дисциплин специализации;
    - подготовку научных рефератов и докладов по дисциплинам учебного
плана специальности;
    - выполнение заданий, лабораторных работ, расчетно-графических работ,
курсовых и дипломных проектов (работ), содержащих элементы научных ис-
                                   123