ВУЗ:
Составители:
18
- выявление наиболее одаренных и продвинутых студентов, имеющих вы-
раженную мотивацию к научной деятельности;
- создание благоприятных условий для развития и внедрения различных форм
научного творчества молодежи, базирующихся на отечественном и зарубежном
опыте и результатах научно-методических разработок;
- содействие всестороннему развитию личности студента, формированию его
объективной самооценки, приобретение навыков самостоятельной работы и ра-
боты в творческих коллективах, овладение методологией научных исследований;
- обеспечение участия студентов в проведении прикладных, фундаменталь-
ных, поисковых, методических и педагогических научных исследований по при-
оритетным направлениям в различных областях науки и техники;
- интеграция научно-практических потенциалов преподавателей и студентов,
направленная на решение научно-технических проблем в различных отраслях нау-
ки и техники.
Научная работа студентов является продолжением и углублением учебного
процесса и организуется непосредственно на кафедрах и научных подразделениях
высших учебных заведений с целью обеспечения единства учебного, научного и
воспитательного процесса посредством усиления в образовательном процессе ис-
следовательской составляющей и привлечения студентов к научно-
исследовательской деятельности.
Кафедра высшего учебного заведения является главной базой научно-
исследовательской деятельности студентов. Профессорско-преподавательский
состав кафедр привлекает студентов к научно-исследовательской работе; обучает
их методике научных исследований; формирует научные компетенции студентов;
организует апробацию результатов научно-исследовательской работы студентов
(НИРС) в учебном процессе вуза.
Включение студентов в научно-исследовательскую деятельность в рамках
высшего учебного заведения способствует углублению, обобщению, системати-
зации их знаний; развитию научно-практических компетенций студентов, фор-
мированию и развитию научного потенциала кафедр, созданию на их базе высоко
конкурентных научно-образовательных материалов по предметным дисциплинам
и, как следствие, подготовке конкурентоспособных выпускников, способных
стать полноценным научным и трудовым потенциалом страны .
Научно-исследовательская работа студентов позволяет совершенствовать
теоретические и практические знания в различных областях науки и техники,
искусства и культуры, приобретать умения и навыки в научном поиске под руко-
водством ученых и специалистов, занимающихся активной научной работой.
Формами подведения результатов научно-исследовательской работы студен-
тов могут стать конкурс докладов, участие в предметных олимпиадах, проведе-
ние круглых столов, встречи с учёными. Теоретические основы студенческих
научно-исследовательских работ выносятся на обсуждение в виде научных статей
и докладов на научно-методические или научно-практические конференции и се-
минары (вузовские и городские, окружные и региональные, всероссийские и меж-
дународные). Результаты научно-исследовательской деятельности оформляются в
виде доклада, реферата, статьи в сборниках научных работ или в других изданиях.
- выявление наиболее одаренных и продвинутых студентов, имеющих вы- раженную мотивацию к научной деятельности; - создание благоприятных условий для развития и внедрения различных форм научного творчества молодежи, базирующихся на отечественном и зарубежном опыте и результатах научно-методических разработок; - содействие всестороннему развитию личности студента, формированию его объективной самооценки, приобретение навыков самостоятельной работы и ра- боты в творческих коллективах, овладение методологией научных исследований; - обеспечение участия студентов в проведении прикладных, фундаменталь- ных, поисковых, методических и педагогических научных исследований по при- оритетным направлениям в различных областях науки и техники; - интеграция научно-практических потенциалов преподавателей и студентов, направленная на решение научно-технических проблем в различных отраслях нау- ки и техники. Научная работа студентов является продолжением и углублением учебного процесса и организуется непосредственно на кафедрах и научных подразделениях высших учебных заведений с целью обеспечения единства учебного, научного и воспитательного процесса посредством усиления в образовательном процессе ис- следовательской составляющей и привлечения студентов к научно- исследовательской деятельности. Кафедра высшего учебного заведения является главной базой научно- исследовательской деятельности студентов. Профессорско-преподавательский состав кафедр привлекает студентов к научно-исследовательской работе; обучает их методике научных исследований; формирует научные компетенции студентов; организует апробацию результатов научно-исследовательской работы студентов (НИРС) в учебном процессе вуза. Включение студентов в научно-исследовательскую деятельность в рамках высшего учебного заведения способствует углублению, обобщению, системати- зации их знаний; развитию научно-практических компетенций студентов, фор- мированию и развитию научного потенциала кафедр, созданию на их базе высоко конкурентных научно-образовательных материалов по предметным дисциплинам и, как следствие, подготовке конкурентоспособных выпускников, способных стать полноценным научным и трудовым потенциалом страны . Научно-исследовательская работа студентов позволяет совершенствовать теоретические и практические знания в различных областях науки и техники, искусства и культуры, приобретать умения и навыки в научном поиске под руко- водством ученых и специалистов, занимающихся активной научной работой. Формами подведения результатов научно-исследовательской работы студен- тов могут стать конкурс докладов, участие в предметных олимпиадах, проведе- ние круглых столов, встречи с учёными. Теоретические основы студенческих научно-исследовательских работ выносятся на обсуждение в виде научных статей и докладов на научно-методические или научно-практические конференции и се- минары (вузовские и городские, окружные и региональные, всероссийские и меж- дународные). Результаты научно-исследовательской деятельности оформляются в виде доклада, реферата, статьи в сборниках научных работ или в других изданиях. 18
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- …
- следующая ›
- последняя »