Научное творчество и организация НИДС в вузе. Галустов А.Р - 21 стр.

     Средний возраст российских ученых свыше 55 лет. Чтобы привлечь в науку
молодых ученых, необходимо создать условия для развития новых технологий
и инновационных центров. Молодежная наука набирает скорость в развитии и
это связано с тем, что в рамках реализации федеральной программы до 2020г.
предполагается перейти к устойчивому эволюционному развитию системы об-
разования, удовлетворяющей интересам и потребностям личности, общества и
государства.
     Вот почему к студенческой науке сегодня обращены взгляды общественно-
сти:
     1 НИДС является одной из форм учебного процесса, в которой наиболее
удачно сочетаются обучение и практика. В рамках научной работы студент сна-
чала приобретает первые навыки исследовательской работы (первая ступень, то
есть научные и проблемные кружки), затем начинает воплощать приобретенные
теоретические знания в исследованиях, так или иначе связанных с практикой, а
в конце этого длительного процесса возможно участие во взрослых научных
конференциях, симпозиумах разного уровня, вплоть до международных.
     2 HИДС требует большого внимания и терпения от научных руководите-
лей, так как удача или неудача каждого студента во многом является результа-
том их собственных верных и неверных действий.
     3 НИДС должна находиться в центре внимания руководящих звеньев вуза.
     4 Многообразие форм НИДС даёт возможность каждому студенту вуза
найти занятие по душе, и участие в ней необходимо для наиболее гармоничного
и глубокого образования.
     Очевидна необходимость постоянной и непрерывной научно-
исследовательской работы студентов. Плавный переход от простых форм
НИДС к более сложным, позволяет студенту развиваться плавно и гармонично,
помогает ему набирать силы для того, чтобы подняться на следующую ступень
науки, не испытывая при этом чрезмерных нагрузок. Непрерывность работы
производит отбор, при котором отсеиваются студенты, считающие себя доста-
точно гениальными для того, чтобы не прилагать особых усилий к дальнейше-
му самосовершенствованию, и остаются только те люди, которые действитель-
но отвечают требованиям, предъявляемым сегодня к учёному и преподавателю.
     Научная деятельность студентов является важным фактором при подготов-
ке молодого специалиста и учёного. Выигрывают все: сам студент приобретает
навыки, которые пригодятся ему в течение всей жизни, в каких бы отраслях на-
родного хозяйства он не работал: самостоятельность суждений, умение концен-
трироваться, постоянно обогащать собственный запас знаний, обладать много-
сторонним взглядом на возникающие проблемы, просто уметь целенаправленно
и вдумчиво работать.
     Общество получает достойного своего члена, который, обладая вышепере-
численными качествами, сможет эффективно решать задачи, поставленные пе-
ред ним.
     Научная - деятельность студентов является одной из важнейших форм
учебного процесса. Научные лаборатории и кружки, студенческие научные об-
щества и конференции, - всё это позволяет студенту начать полноценную науч-
                                    21