Научное творчество и организация НИДС в вузе. Галустов А.Р - 245 стр.

ным, или подвергнуть его дальнейшему уточнению;
     - при сопоставлении источников исследователь должен выявить, объяснить
и устранить обнаруженные между ними расхождения и противоречия;
     - по наиболее важным источникам уточняется ранее данная документу ха-
рактеристика его содержания и удобства использования;
     - в заключение исследователь обобщает всю собранную им информацию и
подводит итог проделанной работы.
     Сбор материала и его обработка составляют два самостоятельных этапа в
работе исследователя. Однако иногда бывает целесообразно совместить их, че-
редуя в пределах каждого рабочего периода. Благодаря такому чередованию не
возникает утомления из-за однообразной работы; чередование может быть про-
диктовано и условиями работы в лаборатории или библиотеке; переход от неза-
вершенного сбора материала к его обработке может вызываться желанием вы-
полнить эту работу «по свежим следам», пока в памяти сохраняются структура
и терминология прочитанной статьи и есть возможность зафиксировать вы-
званные ею мысли.

     9.1.9 Определение методики исследования
     Научный уровень исследования определяется не его предметом, а методом.
Метод исследования в значительной мере предопределяет его ценность: пра-
вильный метод повышает эффективность исследования; метод устарелый, не-
продуманный или не отработанный во всех деталях обесценивает его. Подчас
недостаточная тщательность в выборе методов и в разработке частных методик
приводит к необходимости повторения всей работы. Поэтому научному работ-
нику необходимо тщательно определить (выбрать или самостоятельно разрабо-
тать) методику исследования, т. е. совокупность методов и приемов, необходи-
мых для его проведения. При определении методики необходимо использовать
не только личный опыт, но и опыт товарищей и других коллективов.
     Прежде чем применять ранее использованную методику, необходимо убе-
диться в том, что она соответствует современному уровню науки, условиям, в
которых выполняется работа, и задачам, которые ставятся перед данным иссле-
дованием, перед отраслью знания и перед советской наукой в целом.
     Принятую методику необходимо совершенствовать на основе критическо-
го анализа предшествующих работ и результатов их внедрения в практику.
Кроме того, целесообразно проверить возможность использования методов,
применяемых в смежных проблемах и дисциплинах (иногда возможно прямое
заимствование метода, в других случаях может быть использована его идея).
Поскольку метод не представляет собой нечто независимое от задач, объекта и
условий исследования, следует дифференцировать и индивидуализировать ме-
тоды. Иногда бывает оправдана индивидуализация метода и применительно к
субъекту исследования. Например, если биологическое исследование поручает-
ся специалисту, получившему и математическое образование, имеющему в этом
деле немалый опыт, стоит, пусть даже с известным риском, допустить примене-
ние математических методов там, где они еще не применялись. Может также
оказаться целесообразным в зависимости от профессионального профиля ис-
                                    245