Научное творчество и организация НИДС в вузе. Галустов А.Р - 80 стр.

     Процесс самореализации личности осуществляется, как известно, в единст-
ве условий и ее внутренних особенностей, возможностей. Условия - это внеш-
ние по отношению к человеку факторы, не зависящие или почти не зависящие
от него в определенный конкретный момент, хотя личность начинает играть оп-
ределенную роль на изменение реальных условий.
     Деятельность - основная форма бытия человека, но не всякая деятельность
способствует актуализации сущностных качеств личности. Всеобщей характе-
ристикой жизни является активность – деятельное состояние живых организмов
как условие их существования в мире, стремление изменить его, творить мир и
выражать тем самым свою сущность. Чем больше у человека возможностей из-
менять вещи и орудия, реализовать, таким образом, свои сущностные, то есть
творческие задатки, тем в большей мере он может выразить себя, познать и са-
мосовершенствоваться, а творчество в данном контексте - наиболее адекватный
способ проявления активности и самовыражения личности.
     Следовательно, только творческая деятельность обеспечивает, самореали-
зацию личности, а степень реализации ее сущностных свойств зависит от уров-
ня активности личности.
     Личность - прежде всего, качественно своеобразная духовная энергия и ду-
ховная активность – центр творческой энергии. Дух есть целостный творческий
акт человека. Дух есть творчество, дух творит новое бытие. Творческая актив-
ность, творческая свобода субъекта первична. Творчество неотрывно от свобо-
ды. Лишь свободный творит.
     Истинная личность несет в себе способность к свободе. Свобода понимает-
ся «в смысле развитой способности преодолевать препятствия, казалось бы,
непреодолимые, в способности преодолевать их легко, изящно, артистично, а
значит, в способности каждый раз действовать не только согласно уже извест-
ным эталонам, стереотипам, но каждый раз индивидуально варьировать всеоб-
щие вопросы действия применительно к индивидуально-неповторимым ситуа-
циям…». Только активная личность способна осуществлять действия свободно,
вне стереотипов. Свободная личность овладевает не только обстоятельствами,
но и собственным существом.
     «Свободная личность самостоятельна и активна» утверждает Н. Бердяев.
Свобода личности выражается в принятии определенной мировоззренческой
позиции следовании ей. Человек, отстаивающий принятую им идеологию, сле-
дующий в своем поведении ей - есть социально активная личность.
     Фундаментальное изучение творческой активности в последние десятиле-
тия проходят в русле педагогической психологии и психофизиологии.
     В педагогической психологии проблема творческой активности рассмат-
ривалась в связи с разработкой проблем усвоения знаний. Творческая актив-
ность отождествляется с самой деятельностью, ее успешностью.
     Понятие активности рассматривалось также в работах психофизиологов.
В.Д. Небылицын отличает психическую активность от личностной активности,
для характеристики которой необходимо учитывать три стороны этого явления:
     - результативную, т.е. те реальные достижения, которые явились результа-
том деятельности;
                                     80