Научное творчество и организация НИДС в вузе. Галустов А.Р - 87 стр.

     Эта новая педагогическая парадигма строится на следующих базовых по-
стулатах:
     - осознание самоценности каждой личности, ее уникальности;
     - неисчерпаемые возможности развития каждой личности;
     - приоритет внутренней свободы - свободы для творческого саморазвития
по отношению к свободе внешней;
     - понимание природы творческого саморазвития, как интегральной харак-
теристики «самости».
     Центральное место идея «самости» занимает в акмеологии.
     Акмеологию Н. В. Кузьмина определяет как науку о закономерностях раз-
вития человека, достижения созидательной деятельности, самореализации
творческого потенциала, когда на смену процессам воспитания, образования,
обучения приходят процессы самореализации в форме самовоспитания, само-
образования, самосовершенствования, связанного с реализацией творческого
замысла и получения искомого результата.
     Структура саморазвития личности представлена рисунке 3.1 Раскроем эти
характеристики.
     Самопознание - осознанный и целенаправленный процесс познания собст-
венных свойств и качеств личности на основе самоанализа, самокритики, само-
оценки.
     Самоопределение - центральный механизм становления личностной зрело-
сти, состоящий в осознанном выборе человеком своего места в системе соци-
альных отношений.

  Самопознание              Самоопределение             Самоуправление



           Самосовершенствование                Самореализация


       Рисунок 3.1 - Схема интегральной характеристики саморазвития.

    Самоуправление - целенаправленная, систематическая, организованная дея-
тельность человека, в процессе которой он управляетсобой.
    Самосовершенствование - это процесс осознанного, управляемого лично-
стью развития, в котором в субъектных целях и интересах личности целена-
правленно формируются и развиваются ее качества и способности.
    Самореализация - это процесс и результат осуществления человеком своих
жизненных сил, возможностей и способностей, своего предназначения в про-
цессе жизни.
    Важным является тот факт, что у многих личностей процессы «самости»
идут более интенсивно.
    На них и обратил внимание американский психолог А. Маслоу, назвав их
самоактуализирующими личностями. Он же выделил основные качества:
                                    87