ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
13
Последнее позволило сформулировать “принцип соответствия характера педа-
гогического воздействия биологическому ритму возрастного развития мотори-
ки” (Афанасьев, 1986).
3. Необходимое условие оптимизации управления - исследование актуаль-
ных и потенциальных проблем спортивной тренировки. Эффект исследования
возрастает при изучении данных проблем на двух уровнях. Первый уровень
предполагает их рассмотрение с позиций различных форм системного подхода.
Системный
подход служит мощным методологическим инструментарием
по познанию явлений и процессов окружающего мира в их взаимосвязи и раз-
витии. Его значение особенно возросло в современную эпоху в связи с бурным
ростом материального производства, комплексностью антропологического воз-
действия на природу, экологическими и демографическими проблемами, необ-
ходимостью интеграции возрастающего объема знаний. Все это
находит яркое
проявление в сфере спорта.
Реализация системного подхода приносит эффект при соблюдении приво-
димых далее принципов исследования II уровня.
1. Комплексность исследования, предполагающая изучение процессов ста-
новления спортивного мастерства с позиции и на основе методов и методик
различных научных дисциплин. В нашем случае осуществлено: изучение лите-
ратурных источников и документальных материалов;
учет и анализ задаваемых
нагрузок; регистрация и оценка соревновательной деятельности, уровня прояв-
ления ведущих двигательных способностей и параметров движений, структуры
тренировочных средств на разных по направленности этапах подготовки ква-
лифицированных боксеров (всего более 60 показателей). Вместе с тем такой
достаточно представительный состав методов и методик был использован для
решения педагогических задач.
2.
Динамичность и дискретность при изучении фиксируемых характеристик
различного качества и общности в ходе их изменений. Динамика показателей
анализировалась по “вертикали”, то есть от конкретной возрастно-
квалификационной группы к другой (квалифицированные боксеры), и по “го-
ризонтали”, то есть внутри данной возрастно-квалификационной группы по ос-
новным структурам годичного цикла. При рассмотрении спортивного
совер-
шенствования как динамического и дискретного процесса, становится ясно, что
этот процесс отражает наиболее характерный для него способ существования и
проявления в нем зависимостей причинно-следственного типа.
Любое тренировочное и соревновательное воздействие, их различные блоки
целесообразно рассматривать с позиции системного реагирования организма на
данные воздействия, выделяя при этом следующие факторы:
а) параметры тренировочных программ (величину, направленность, специа-
лизированность, вариативность, продолжительность нагрузочных циклов и
особенности их комплексирования с восстановительными циклами);
б) различные варианты проявления специфической (вид единоборства) ин-
дивидуальной адаптации, приспособление к особенностям соревновательной
деятельности, средствам тренировочного воздействия, условиям тренировки и
14
соревнованиям, механизмам формирования срочной (образование функцио-
нальной системы) адаптации.
3. Установлено, что тренировочный эффект в структурах годичной и много-
летней подготовки квалифицированных спортсменов определяется преимуще-
ственно следующими факторами: а) величиной тренировочных воздействий,
связанной в основном с объемом (продолжительностью) и интенсивностью (на-
пряженностью функционирования систем организма) нагрузки; б) специализи-
рованностью тренировочных воздействий,
рассматриваемой как мера сходства
с двигательной деятельностью в соревновательных условиях по кинематиче-
ским, динамическим и энергетическим критериям. В этом плане целесообразно
выделение “специфических” нагрузок, к которым относятся основное и специ-
ально-подготовительные упражнения, выполняемые в III и IV зонах интенсив-
ности (160 уд/мин и выше) до снижения запланированной скорости; в) вариа-
тивностью тренировочных
воздействий, которая выражается в динамике веду-
щих параметров задаваемых нагрузок в основных структурах тренировочного
процесса; г) направленностью (аэробная, смешанная, анаэробная гликолитиче-
ская, анаэробная алактатная, анаболитическая для отдельных нагрузок и ком-
плексная и преимущественно однонаправленная тренировка в отдельных струк-
турах); д) продолжительностью нагрузочных циклов, построенных по рассредо-
точенному или концентрированному вариантам
размещения нагрузок и особен-
ностями их взаимодействия с восстановительными циклами.
4. Структура мастерства квалифицированных спортсменов проявляется в
вариативных и стабильных показателях. Вариативные отражают уровень раз-
вития не основных для спортсменов двигательных качеств и способностей в
неспецифическом проявлении.
5. Стабильные показатели отражают соревновательную деятельность, уро-
вень развития основных двигательных качеств и способностей, проявления
ве-
дущих параметров движения на околосоревновательных и соревновательных
скоростях в специальных средствах подготовки.
Современные взгляды на спортивную тренировку как на многолетний про-
цесс достаточно хорошо известны (Железняк, 1981; Матвеев, 1997; Медведев,
1986; Пилоян, 1982; Платонов, 1988; Беспалько, 1980; Суслов, 1986; Филин,
Фомин, 1980).
В общих чертах весь многолетний путь в спорте представляется как про-
цесс, подразделяющийся на три
больших периода: 1) базовая спортивная подго-
товка, проводимая в ординарном (массовом) спорте в большинстве случаев с
формированием потенциальных резервов для дальнейшего продвижения к
высшим достижениям; 2) деятельность в спорте высших достижений; 3) спор-
тивная деятельность после ухода из спорта высших достижений. Эти представ-
ления нашли свое отражение и в общей теории спорта, где
весь процесс много-
летних спортивных занятий рассматривается в трех стадиях: базовый, макси-
мальной реализации спортивных возможностей и спортивного долголетия
(Матвеев, 1977).
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- следующая ›
- последняя »
