ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
16
Количест-
во слов 10
9
8
7
1
1
4
3
1
2
0
1 2 3 4 5 через Число
час повторений
Рис. Кривая запоминания
По форме кривой можно судить о ряде особенностей запоминания.
Основные виды кривых запоминания следующие.
Растущая кривая. После каждого следующего чтения воспроизводится
все больше слов. Допускается, чтобы в двух (но не более) пробах подряд вос-
производилось одно и то же число слов.
В норме кривая запоминания у детей носит примерно такой характер : 5,
7, 9, или 6, 8, 9, или 5, 7, 10 и т.п ., то есть к третьему повторению испытуемый
воспроизводит 9-10 слов. При последующих повторениях (всего не меньше пя-
ти раз) количество воспроизводимых слов 9-10.
Снижающаяся кривая. Ребенок ко второму воспроизведению вспоминает
8-9 слов, а затем все меньше и меньше. В этом случае кривая запоминания ука-
зывает и на ослабление активного внимания, и на выраженную утомляемость
ребенка, особенно при астении или при нарушениях мозгового кровообраще-
ния. В жизни такой ребенок обычно страдает забывчивостью и рассеянностью.
В основе такой забывчивости может лежать преходящая астения, истощаемость
внимания. Кривая в таких случаях не обязательно резко падает вниз, иногда она
принимает зигзагообразный характер , свидетельствующий о неустойчивости
внимания, его колебаниях .
Даже при высоком итоговом результате (отсроченном воспроизведении)
и при высоком результате первой пробы такая кривая – повод для предположе-
ния о наличии тех или иных неврологических нарушений или о состоянии
утомления.
В приведенном протоколе кривая запоминания 5, 6, 7, 3, 5 свидетельству -
ет об ослаблении возможности запоминания. Кроме того , в этом протоколе от-
мечено , что испытуемый воспроизвел одно лишнее слово – огонь; в дальней-
шем при повторении он «застрял» на этой ошибке. Такие повторяющиеся
«лишние» слова , по наблюдениям отдельных психологов, встречаются при ис-
следовании больных детей, страдающих текущими органическими заболева -
ниями мозга . Особенно много таких «лишних» слов продуцируют дети в со -
стоянии расторможенности .
PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com
16
К о ли чест-
во сло в 10
9
8
7
1
1
4
3
1
2
0
1 2 3 4 5 чер ез Ч и сло
ча с п о вто р ени й
Ри с. К р и ва я за п о ми на ни я
П о ф о р ме к р и во й мо жно су ди ть о р яде о со бенно стей за п о ми на ни я.
Осно вные ви ды к р и вых за п о ми на ни я следу ющи е.
Р а ст ущ а я кри ва я. П о сле к а ждо го следу ющего чтени я во сп р о и зво ди тся
все бо льш е сло в. Д о п у ск а ется, что бы в дву х (но не бо лее) п р о бах п о др яд во с-
п р о и зво ди ло сь о дно и то же чи сло сло в.
В но р ме к р и ва я за п о ми на ни я у детей но си т п р и мер но та к о й х ар а к тер : 5,
7, 9, и ли 6, 8, 9, и ли 5, 7, 10 и т.п ., то есть к тр етьему п о вто р ени ю и сп ыту емый
во сп р о и зво ди т 9-10 сло в. П р и п о следу ющи х п о вто р ени ях (всего не меньш е п я-
ти р а з) к о ли чество во сп р о и зво ди мых сло в 9-10.
С ни ж а ющ а яся кри ва я. Ребено к к о вто р о му во сп р о и зведени ю всп о ми на ет
8-9 сло в, а затем все меньш е и меньш е. В это м слу ча е к р и ва я за п о ми на ни я у к а -
зыва ет и на о сла блени е а к ти вно го вни ма ни я, и на выр а женну ю у то мляемо сть
р ебенк а , о со бенно п р и а стени и и ли п р и на р у ш ени ях мо зго во го к р о во о бр а ще-
ни я. В жи зни та к о й р ебено к о бычно стр а да ет за бывчи во стью и р а ссеянно стью.
В о сно ве та к о й забывчи во сти мо жет лежа ть п р ех о дяща я а стени я, и сто ща емо сть
вни ма ни я. К р и ва я в так и х слу ча ях не о бяза тельно р езк о п а да ет вни з, и но гда о на
п р и ни ма ет зи гза го о бр а зный х а р а к тер , сви детельству ющи й о неу сто йчи во сти
вни ма ни я, его к о леба ни ях .
Д а же п р и высо к о м и то го во м р езу льта те (о тср о ченно м во сп р о и зведени и )
и п р и высо к о м р езу льта те п ер во й п р о бы та к ая к р и ва я – п о во д для п р едп о ло же-
ни я о на ли чи и тех и ли и ных невр о ло ги ческ и х на р у ш ени й и ли о со сто яни и
у то млени я.
В п р и веденно м п р о то к о ле к р и ва я за п о ми на ни я 5, 6, 7, 3, 5 сви детельству -
ет о б о сла блени и во змо жно сти за п о ми на ни я. К р о ме то го , в это м п р о то к о ле о т-
мечено , что и сп ыту емый во сп р о и звел о дно ли ш нее сло во – огонь; в да льней-
ш ем п р и п о вто р ени и о н «за стр ял» на это й о ш и бк е. Т а к и е п о вто р яющи еся
«ли ш ни е» сло ва , п о на блюдени ям о тдельных п си х о ло го в, встр ечаются п р и и с-
следо ва ни и бо льных детей, стр а да ющи х тек у щи ми о р га ни ческ и ми за бо лева -
ни ями мо зга . Осо бенно мно го та к и х «ли ш ни х » сло в п р о ду ци р у ют дети в со -
сто яни и р а сто р мо женно сти .
PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- …
- следующая ›
- последняя »
