Практикум по психодиагностике. Часть 5. Психодиагностика интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению. Гайдар К.М - 26 стр.

                                                              26


              к р ести к о м. «Вни ма ни е ! В ка ж дом ряду кре ст и к мож но п ост а ви т ь т олько
              оди н ра з. Е сли кт о-т о п о ош и бке п ост а ви л кре ст и к не п ра ви льно, т о ну ж но
              эт от кре ст и к ст ерет ь и ли че т ко п е ре че ркнут ь и за т е м п ост а ви т ь кре ст и к в
              ну ж ном ме ст е . Кт о ещ е не п онял, чт о ну ж но де ла т ь, ска ж и т е мне, я объясню
              е щ е ра з» .
                       У к а за ни е на сп о со б и сп р а влени я о ш и бо к ва жен еще и п о то му , что
              п о ста но вк а дву х и бо лее к р ести к о в в о дно м и то м же за да ни и р а сцени ва ется к ак
              неп р а ви льный о твет да же в то м слу ча е, если ср еди эти х к р ести к о в есть
              п р а ви льно п о ста вленный.

                                                            Субтест1
                      П р и мер А :
                      «Посмот ри т е на ка рт и нки в са мом верхне м ряду . На ка рт и нка х в эт ом
              ряду и зобра ж е ны нога , бот и нок, п а ле ц, ва ре ж ка и челове к. С лу ш а йт е ме ня
              вни ма т е льно. Возьми т е ка ра нда ш и за че ркни т е кре ст и ком ова л п од
              ка рт и нкой с и зобра ж е ни е м ботинка (П а у за . П о вто р и ть). Вот т а к. С де ла йт е
              эт о т очно т а к, ка к я п ока зы ва ю!» П си х о ло г п о к а зыва ет детям на до ск е, к ак
              о ни до лжны это сдела ть.
                      П р и мер В :
                      «Посмот ри т е на ка рт и нки в следу ющ е м ряду (П а у за ). С луш а йт е ме ня
              вни ма т е льно. З а че ркни т е ова л п од ка рт и нкой с и зобра ж е ни е м я блока (П а у за .
              П о вто р и ть). Вот т а к. Пра ви льно!» Э к сп ер и ментато р да ет вр емя п р о делать это
              к а ждо му и сп ыту емо му . П о мо га ет детям, к о то р ым ну жны до п о лни тельные
              р а зъ яснени я. Он до лжен у беди ться, что дети зна ют, что и м ну жно делать.
                      С это го мо мента на чи на ется тест. На к а ждо е за да ни е о тво ди тся
              до ста то чно вр емени . Т р ебу ется на блюда ть за детьми и п ер ех о ди ть к
              следу ющему за да ни ю ли ш ь то гда , к о гда все дети за к о нчи ли п р едыду щее. В
              к а ждо м за да ни и на зва ни е к ар ти нк и п о вто р яется.
                      «Посмот ри т е на за да ни е 1. З а черкни т е кре ст и ком ова л п од ка рт и нкой с
              и зобра ж е ни е м гр ы зуна (п о вто р и ть!).
                      Посмот ри т е на за да ни е 2. З а черкни т е кре ст и ком ова л п од ка рт и нкой с
              и зобра ж е ни е м акр обата (п о вто р и ть!).
                      В за да ни и 3 за че ркни т е кре ст и ком ова л п од ка рт и нкой с и зобра ж е ни е м
              т ого, чт о съедобно(п о вто р и ть!).
                      В за да ни и 4 за че ркни т е кре ст и ком ова л п од ка рт и нкой с и зобра ж е ни е м
              р убанка (п о вто р и ть!).
                      В за да ни и 5 за че ркни т е кре ст и ком ова л п од ка рт и нкой с и зобра ж е ни е м
              бицепса (п о вто р и ть!)» .

                                                            Субтест2
                      П о сле небо льш о й п а у зы эк сп ер и мента то р го во р и т детям: «Пере ве рни т е
              ст ра ни цу » . П о сле это го ему ну жно у до сто вер и ться, что все дети о тк р ыли 2-ю
              стр а ни цу .



PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com